语文园地四实用教案【部编(统编)人教版四年级语文下册】语文园地教学目标1．懂得学习课文时，既要了解课文的主要内容，也要在朗读中体会作者隐藏的深层次感情。2.会认12个生字。利用换偏旁的方法识记生字，即保存字的非偏旁局部，替换字的偏旁得到新的字。．了解词语的具体指代意义，选一两个说一说。．体会冒号在不同语境中的用法，并仿照着写一段话。．体会加点词语在句子中的表达效果。．注意书写提示：①字距要比行距小；②字的大小根本一致；③两边留的空白大致相等。．学习罗隐蜂，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人借蜜蜂对辛勤劳动的高尚品格的赞美，以及对不劳而获之人的暗讽与不满。重点难点教学重点．了解课文的主要内容，在朗读中体会作者隐藏的深层次感情。．会认12个生字，学习利用换偏旁的方法识记生字。．注意书写提示：①字距要比行距小；②字的大小根本一致；③两边留的空白大致相等。教学难点1．体会冒号在不同语境中的用法，并仿照着写一段话。2.体会加点词语在句子中的表达效果。3．学习罗隐蜂，能够理解诗意，背诵全诗。课时安排1课时教学过程一、交流平台1．学生阅读教材上出示的三个对话框，明白活动要求。2.让学生用自己的话概括教材上的交流内容。教师点拨：本单元“交流平台〞的主题是朗读文中的句子，体会作者隐藏的深层次感情。比方读到“猫的性格实在有些乖僻。〞“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！〞“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。〞这三句话从字面上看，作者好似并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。虽然外表上是责怪猫的性格乖僻、鹅的架子大和白公鹅扰乱钓鱼，似乎作者对这些动物充满了厌恶和不耐烦，但其实是作者成心用带有贬义的词句来突显动物们的独特个性，既体现了作者的幽默幽默，又饱含了作者对笔下动物的喜爱之情。这种运用跟本意相反的词语来表达自己的本意的手法叫反语，主要分为挖苦反语和幽默反语。挖苦反语是字面为褒义，实际是为了表达贬义的本意，暗含挖苦、批判；而幽默反语是字面为贬义，实际上表达的是褒义，体现了作者的诙谐、幽默。本单元主要是讨论幽默反语的手法，在说话和作文的时候，如果要表达对某人的赞美或某物的喜爱，可以试着使用反语，比方：姐姐无可奈何地对我笑骂道：“我怎么就摊上你这么个惫懒的坏小妹呢？〞句中的“惫懒、坏小妹〞字面上都是不好的，但其实都表达了姐姐对“我〞的宠溺，反映了...
