新人教版六年级数学上册第一单元分数乘法教案六年级第十一册数学科教案第一单元分数乘法课时安排10课时教学设计补充说明第一课时教学内容：第2页，例1及“做一做〞，练习一1-3题。教学目标：在学生已有的分数加法及分数根本意义的根底上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法那么，比拟熟练地进行计算。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法那么。教学准备：课件〔1〕整数乘法的意义是什么？计算时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使92992个块。让学生用以前学过的知识解答3个人一共吃了多少块？〔教师在3个扇形下993〔2〕观察引导：这道题3个加数有什么特点？使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个2相同分数的和怎样列式比拟简便呢？引导学生列出乘法算式。教师板书：92表示求3个相加的和。3发学生说出92〔3〕比拟3和12×5两种算式异同：9相同点：两个算式表示的意义相同。29223问：99999。提示：分子中3个2连加简便写法怎么写？学生答99理，计算时省略不写。〔边说边加虚线〕23〔2〕引导观察：3两个数有什么关系？〔互相92的分子局部2×3就是算式中的分子2与整数3相乘，分母没99请根据观察结果总结2是用分数的分子2与整数33汇报结果：〔多找几名学生汇报〕使学生得出99下乘的积作分子，分母不变。2根据92约分后约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将93.反响练习：⑴教材第2页“做一做〞第1题。这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。板书设计：分数乘法第2课时教学内容：教材第3页及相关教学内容〞教学目标：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少〞。通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力一、复习导入2×4×4×14×221〔一〕一个数乘分数的意义1.投影出例如题2。提问：你是怎么想的？22提问：根据什么列示的？1221就是求12L的是多少。21〔3〕问题三：桶水共多少升？44提问：你是怎么想的？11启发学生思考：求桶是多少？就是求12L的是多少。4412411122443.总结：一个数乘分数的意义。一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。4.完成教材第3页“做一做〞。3引导：这道题求吃了多少千克，也就是求3千克的是多少千克。10〔二〕分数乘分数的计算方法。投影出例如题3...
