2023新人教版部编本五年级下册18威尼斯小艇第2课时,教案教学内容18.威尼斯的小艇第〔2〕课时备课日期月日课型执教人教学目标1.了解船夫的驾驶技术好及小艇与人们的关系密切。2.体会动静结合的写法。教学重难点1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.了解船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用。教学资源准备课件教学过程【自主预学】一、课前复习1.说说课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的主要介绍了四个方面的内容:小艇独特的构造特点、坐在里面的感受、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的关系。2.同学们，意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市，它由118个岛屿组成，全城有100多条纵横交叉的河道，它又被称为“水城〞或“百岛城〞。小艇是威尼斯一张亮丽的名片。今天我们继续跟随作者乘上威尼斯的小艇，感受它独特的异域风情!(板书：18.威尼斯的小艇)【自主展学】二、感受船夫的驾驶技术好。1.威尼斯的小艇样子独特，坐在里面充满了情趣，但是要使小艇真正发挥它的作用，成为主要的交通工具，还得需要谁(生：船夫)2.船夫的驾驶技术怎样(生：特别好)3.从哪里可以看出船夫的驾驶技术特别好4.这么好的驾驶技术主要表现在哪些方面(1)行船的速度极快。(2)在非常狭窄，非常拥挤的地方，小艇也能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。5.文中有一个词把船夫的驾驶技术体现得特别好，是哪一个词(板书：操纵自如)(让学生体会操纵自如在文中的意思)操纵自如：船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。6.在第4自然段中，作者使用了一些关联词，你能快速地勾画出来吗生：不管……总……而且……还……这些关联词有什么作用生：把内容写得条理清晰，而且更能突出船夫的驾驶技术高超。7.你能把船夫高超的驾驶本领读出来吗(重读关联词)8.如果你坐在小艇上，面对驾驶技术高超的船夫你最想对他说些什么三、品味小艇与人们生活的密切关系。1.课件出示提示，默读自学，然后小组交流。(1)课文写了哪些人坐小艇人们坐在小艇里做什么(2)想象还有哪些人坐在小艇里去做什么(3)课文最后为什么要写威尼斯夜晚的景色这与小艇有什么关系说明了什么2.学生汇报，教师点拨。(1)课文写了商人﹑青年妇女﹑孩子﹑保姆﹑老人、看戏的人坐小艇(做生意﹑高声谈笑、到郊外去呼吸新鲜空气、去教堂作祷告﹑看戏﹑回家)。(2)想象还有邮递员、教师、学生、医生、旅游者，坐着小艇做各种各样的事。(3)关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明...
