此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教案设计(多篇)第一篇：教案设计事物是普遍联系的教案设计教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。一、教学目标1.知识方面：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(1)理解和掌握联系的含义(2)理解事物的联系是普遍的(3)理解事物的联系是客观的2.能力方面：引导学生学会归纳根本概念、根本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题,以培养学生的分析运用等辩证思维能力。二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合三、课堂设计：1“、运用达尔文物种起源中关于猫和三叶草〞的案例，引入本课件的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学。在社会中，借用最近热映的同桌的你电影中主人公提到的著名““的六度分割理论〞以及蝴蝶效应〞，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。以恩格斯在反杜林论中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。2““、以孔子三人行，必有我师〞为导引，引入哲学上对联系〞范畴做出的定义。3“、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。引入古人对日食〞现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中““主观臆造的联系的例子，并展开讨论。喜鹊报喜〞、乌鸦报丧〞；幸运数字等等。得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。4、由此引入联系的普遍性的特点。播放视频十分钟看懂金融危机，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。6、普遍联系的方法论意义。运用纪晓岚祝寿的例子，论证听言务尽，“切忌断章取义，主观臆断。这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃奉至尊。〞此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四、教学后记：1.利用多媒体信息教学，...
