教案触摸春天的(人教版三年级第七册)触摸春天教材简说人民教育出版社课程教材研究所【课文简说】捧读课文，一幅生动的画面映入视线：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿越在花丛中。她在一株月季花前停下来，渐渐伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊奇。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这位特别的小女孩确实是课文的主人公安静。说她特别，是由于她是一位盲童；说她特别，还由于她能够用本人独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真理：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美妙，才能制造一个属于本人的春天。这篇课文篇幅短小精悍，语言简约，意境隽美，所包含的道理特别深化。选编这篇课文的意图，一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联络上下文和生活实际，理解含义深化的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。教学的重点是深化体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者提醒的深化道理。【词句解析】１、对句子的理解：⑴她走得特别流畅，没有一点儿磕磕绊绊。““流畅〞是指动作协调，步履轻快。磕磕绊绊〞是描述路不好走或腿脚有缺点而行走不方便。盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童““安静却能够走得特别流畅，没有一点儿磕磕绊绊〞，这与她整天在“花香中流连〞、在花丛中穿越〞有着极为重要的关系。这句话不仅照应了前文，表现出安静的爽朗聪明及对春天的热爱，也为下文描写她奇妙地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。⑵安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇观！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。““悄然〞中的悄〞读qiǎo，不读qiāo“，悄然〞是没有声音或声“““音特别低；居然〞表示出人预料；奇妙〞是特别奇异；灵性〞是指智慧、聪明才智。在这一局部之前，作者较为细致地描写了盲女孩安静穿越在花丛中，并在一株月季花前停下，渐渐伸出双手，极其精确地伸向一朵落着花蝴蝶的月季花。从女小孩穿越、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，清楚让人感到这一系列动作根本不是一个盲“童所能做到的，因而作者说安静拢住蝴蝶真是一个奇观〞。假设不是有一种奇妙的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶如何会被盲女孩抓住呢？这奇妙的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱...
