教案第22课五柳先生传06〔人教版八年级下册〕22五柳先生传教案06【教学目的】1、知识目的：朗读课文，读准字音；翻译语句，理解意思；品析语句，积累名句。2、才能目的：掌握学习古文的方法。3、价值目的：理解五柳先生的性格志趣和精神风貌【教学重点】1．疏通文意，背诵课文，积累文言词语。2．理解陶渊明安贫乐道的思想。【教学难点】从正反两方面来对照体会五柳先生积极的一面和消极的一面。【教学设想】以课文为根底，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生到达由文及人、由人推己的读书境地。【教学过程】一．导入师：这一学期，我们还学习了陶渊明的作品桃花游记，在这部作品中，我们能够看出陶渊明对理想社会的追求。如今让我们从作者写的自传五柳先生传中，更直截了当的认识陶渊明。师：为了充分利用好这节课，首先我们来看学习目的：〔出示学习目的〕哪位同学来朗读一下。生：〔读〕(出示冯友兰读书方法)“师：下面我们就按照我国在哲学家冯友兰先生提出的读其文、知其意、明其理。〞的读书方法来学习这篇古文。首先请同学们自由朗读文章，划出不会读的生字词，并把它写到黑板上。二、初读课文，疏通字词生：〔自由朗读，划出生字词〕师：刚刚同学们读了文章，划出了不会读的字，好我们来看黑板上不会读的字，谁来协助处理。生：〔协助正音〕嗜〔shì〕辄〔zhé〕吝〔lìn〕褐〔hè〕箪〔dān〕颇〔pō〕黔〔qián〕汲〔jí〕俦〔chóu〕觞〔shāng〕赋〔fù〕欤〔yú〕师：在读准字音的根底上，我们来听一下文章的朗读录音，请同学们在难读的句子上能够划出节拍。生：〔听朗读，划节拍〕。课文节拍划分：先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：/“黔娄/之妻/‘有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富’贵。其言/兹/假设人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？〞师：刚刚，我们通过纠正字音，听节拍，初步“学习了这篇短文的读法。下面我们依照读准字音，读出节拍，声音嘹亮〞的要求，一起来把文章朗读一遍。生：〔生齐读〕“师：理解了课文怎么样读后，我们来知其意〞...
