教案第6课阿长与山海经学案〔人教新课标八上〕人教版语文八年级上第6课阿长与山海经学案老师寄语：所有能使小孩得到美的享受，美的欢乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。学习目的：1、掌握文中出现的生疏字词，到达会读、会写、会用。2、认识阿长的品行风貌和作者对阿长的思想感情。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。学习重难点：1、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法，即人物的语言描写、动作描写。2、对重要语句深入含义的理解和主题深度的把握。学习过程：根底知识：1、自读课文，要求读准以下字音。骇掳悚絮说惶急疮疤诘咨询渴慕霹雳辟头画舫2、查工具书，记住以下词语的释义：惶急：恐惧焦急。诘咨询：追咨询、责咨询。惧惮：惧怕。惮，害怕。疮疤：疮口外表所结的痂。毫不相关：一点关系也没有。情有可原：这种情况有能够原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。描述深奥难以理解。莫明其妙：没有人能说明它的微妙{道理}。名，说出。整体感知：3、自由读课文并考虑：作者对阿长的感情怎么样？边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。自主理解：4“、依照你对课文的理解，用阿长是一个的人〞说一句话，全方位感知人物。能够用课文中的词句，也能够本人概括。〔提示：能够从外貌、身份、细节、性格等各方面说〕。合作探究：5、同学们分小组联读课文，用简要的话概括文章围绕长妈妈写了哪几件事？6“、这些事中哪些地点写得最细，最精彩，请找出来，并用写得好，它写出了〞的句式进展品析并说话。品味语言：7、本文的语言有的含义深入，有的诙谐幽默，有的感情浓郁，细细品味，妙趣无穷。“……例如：这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。倒应该我让步。〞““品味：这是我〞听了长妈妈给我〞讲了长毛的故事之后的心理“反响的一段文字中，作者以儿童的心理来认识长妈妈的伟大神力〞，实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进展挖苦。整段文字寓庄于谐，增添了幽默幽默之感。想象创新：8、我们假设阿长如今还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么呢？请联络课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，给予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。学习小结：9……、通过本文的学习，我的收获是达标检测10、为以下词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。〔1〕、莫〔名〕其妙〔〕Ａ名字Ｂ说出Ｃ声誉Ｄ有名的〔2〕、〔念〕念不忘〔〕“Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ廿〞的大写〔3〕、...
