教案第21课与朱元思书10〔人教版八年级下册〕21与朱元思书教案10【教学目的】１、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。２、调动丰富的想象拓延本文的意境。３、理解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。【教学重点】赏读根底上熟诵全文【教学难点】寓情于景【教学过程】一、导入新课“古人云：仁者乐山，智者乐水。〞我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，就让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景，尤“以小品文书札见长，表现出沉湎山水的情趣，称为吴均体〞。本文是一篇骈体文，多用偶句，少用散句。二、教学过程〔一〕读其文，疏其义1、关于如此出色的写景美文，需要我们好好品读吟诵，一起来“读一遍，读时一定要以乐山水〞之心去读，节拍要随情景而易。要读其文，感其美，汇其情。２、下面我们依然先来疏通文意，请同学们结合课下注释，四人一小组合作交流。〔学生分组活动〕请三个同学来翻译一下，一人一段。教师在屏幕上打出了课文中一些挺重要的词句，和大家一起交流。〔二〕神游佳境本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来。〔学生答复：风烟、天山、水流、小舟、游鱼、细石、急湍、孟浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条〕〔三〕体情品意“登山那么情满于山，观海那么意溢于海。〞那么作者寓于山水“间的感情是怎么样的呢？考虑半分钟后，开通我们的自由论坛〞。〔学生讨论〕整理学生发言得：本文抒写了富春江山水之美，也抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，委婉地流露出喜爱美妙的大自然、避世退隐的高洁志趣。你是从文中哪一句话中看出作者崇尚清高隐逸、鄙视世俗官场的“思想感情的？〔学生可结合鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。〞自由讨论在当时一定程度上黑暗的封建社会，避世退隐的积极性及消极性。〕〔四〕探寻艺术的魔棒该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。我们看看作者除了有非常深沉的语言功底，他还采纳了哪些艺术手法写就了这篇至文？总结学生的发言得：“１、构造上纲举目张，脉络清晰。首段以奇山异水，天下独绝〞“““总起全篇，二、三两段分承异水〞和〞奇山〞两方面，围绕独绝〞二字生发和描摹。“““２、写景顺序上先...
