教案珍珠鸟教学设计(人教版五年级第九册)教学目的：1、学会本课的生字、新词。2“、理解课文内容，感遭到由于我〞为珍珠鸟制造了安逸温馨的生活环境，精心肠呵护它们，逐步得到了它们的信任。揣摩课文的表达方法。3、指导学生有感情地朗读课文。背诵本人喜爱的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠互相之间的信任。教学重点：“明白尽管珍珠鸟非常怕人，但是由于我〞为它们制造了安逸温馨“的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与我〞越来越亲近，“给我〞带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信任。教学难点：“理解信任，往往制造出美妙的境地〞的含义。教学预备：自制课件。教学时间：2课时。教学过程：第一课时教学目的：1、学会本课的生字、新词。2、初读课文，理解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。4、试背本人喜爱的段落。教学重点：初读课文，理解课文主要内容。教学难点：通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。教学过程：〔一〕读标题，师生共同介绍作者。〔二〕检查预习情况：1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤抖、好熟、呷呷嘴2““、学习巢〞的笔画，订正框〞的笔顺。3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信任4、检查正确、流利地朗读课文。〔三〕初读课文，理解课文主要内容。1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读精确。2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？3、全班交流。〔四〕师生共同介绍珍珠鸟，理解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。〔五〕品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。〔六〕作业：1、练习正确、流利地朗读课文。2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。第二课时教学目的：1“、理解课文内容，感遭到由于我〞为珍珠鸟制造了安逸温馨的生活环境，精心肠呵护它们，逐步得到了它们的信任。揣摩课文的表达方法。2、指导学生有感情地朗读课文。3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠互相之间的信任。教学重点：“明白尽管珍珠鸟非常怕人，但是由于我〞为它们制造了安逸温馨“的生活环境，精细呵护它们，才使得它们与我〞越来越亲近，“给我〞带来情意，从而体会到...
