教案新人教版七年级语文上册第五单元复习第五单元复习教案一、复习导引〔一〕复习目的1.回忆根底知识，深化理解掌握。2.掌握本单元的知识构造。3.档次赏析文章中的精巧语言，领悟课文的深长意味。4.整体把握课文内容，学习课文的表达技巧〔二〕复习重点1.整体把握文章内容学习课文的表达技巧。2.档次赏析语言，领悟课文的深长意味。。〔三〕复习方法构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，，互动探究以寻求规律。第21课风筝1．在本单元的5篇课文中，风筝是意蕴最丰富的一篇，应该倡导多角度的有创意的阅读，宜从多种角度加以引导，拓展思维空间。2．训练探究文意的才能。这篇课文的难点较多，正是研究性学习的理想教材，要让学生预习时把不理解的地点划出来，要鼓舞学生质疑征询难，培养发征询精神。老师教学用书里提出并解答了的九个征“询题，根本上解答了全文的要点，能够一次性提出来；同时，在有关材料〞中局部有助于探究课文主题的材料，提供给学生。让学生将征询题整理一下，依照材料和课文，有步骤地研究。3“．课文研读要以难为乐，又要把握住度〞，不要求一下子理解透彻。在原有根底上提高一步确实是收获，理解不透彻的地点今后能够渐渐感悟，不必追求讲深讲透，不必追求面面俱到。4．感受鲁迅的人格、胸怀。第22课羚羊木雕1．能够分角色朗读。2——．课文从小孩的目光和心态对待场家庭矛盾，叙事角度和叙事语气与学生非常接近，据此，老师应设法引起学生的共鸣。能够提征询：女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎么样处理才恰当怎么样才能防止这类不愉快的事发生？2．这场矛盾没有一个完美的结局，留下一个空白，正好能够引发学生的考虑和讨论。比方讨论人物语言后的许多删节符号所蕴涵的意味：比方指导学生分组，分别代表矛盾的三方，讨论这场矛盾的是非曲直。3．分析矛盾开展变化的几个层次。4．抓住人物内心变化开展的线索。第23课散步1“．先要求学生跳读课文，考虑：文章讲述的是什么事表现哪个方面的话题以此来整体把握课文。2．征询题研讨：①你喜爱文中哪个人物为什么②散步本来是一件小事。作者却小题大做、大词小用，请把这些地点找出来，并说说如此写的意图。⑧对我们写作有什么启示3．研讨过程中要引导学生揣摩语言。比方全文中母亲仅有两句““话，第一句话依然走小路吧〞，由于她是摸摸孙儿的小脑瓜，变了“主意〞后说的，有一个思想转变的过程，因此应该读成拖音还一一是“一一走小路吧〞。而...
