教案新人教六年级语文上册山中访友一、教学目的1、知识目的：1、积累优美丰富的语言材料。2.“、把握作者把进山看景说成是山中访友〞所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。2、才能目的：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏新奇浪漫的想象美。3、情感目的：体会作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。二、教学重点：欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中遭到情感的陶冶、思想的启迪，享受审美乐趣。三、教学难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧〔细心观察、用心领悟、细腻的描写〕，学习运用。四、教学方法：情境教学法、联想想象法、朗读法、点拨法五、教具预备：多媒体、CAI课件六、教学过程：〔一〕、导入我们大家生活在城市里，有特别多同学可能是足不出户，我在这里想咨询咨询同学们到户外爬过山吗？相信我们同学都有过走入山林，到山林中去玩耍的经历，能够说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？和我们的同学一样，有位作家李汉荣也特别地喜爱爬山，而且对他来说，爬山还有另一种乐趣，那确实是能够访问山中的众朋友。这些好朋友将会让他忘却疲惫，带回满怀的好心情、好经历。在山里他终究访问了哪些朋友呢？这些朋友又各有什么魅力呢？让我们跟随着作者的脚步，一起开场我们难忘的山中之旅。〔二〕、初步感知1、播放音频朗读。2、检查字词，疏通课文。由学生本人找出难读难认难明白的字词，或由老师指出重点字词。〔出示幻灯〕栀〔zhī〕子憔〔qiáo〕悴〔cuì〕湛〔zhàn〕蓝携(xié)来德高望重〔品德高尚，声望卓著〕逝川〔流淌的河流〕津津乐道〔描述饶有兴味地议论〕〔三〕、研读与赏析1.展示考虑标题.出示幻灯片.1、作者在山中访问了哪些朋友？〔依次找出来〕2、作者都是怎么样称呼它们的？〔图示〕3““、从称呼上看，文章表达了我〞怎么样的感情？为什么把进山“看景〞说成是山中访友〞？4、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么得到了怎么样的启示2.学生自渎课文，分小组讨论明确.出示幻灯片，1.作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：——————————————古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖——————————————云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟2.————————古桥老朋友树林知己山泉姐姐溪流妹妹白云——————————大嫂瀑布大哥悬崖爷爷云雀弟弟蚂蚁小弟弟3.讨论后归纳〔图示〕：字里行间透露出作者与山中朋友之间...
