教案人教版八年级语文苏州园林教学实录教学目的：1、初读课文，理解苏州园林的特点。2、品味文章语言，深化理解苏州园林的特点。教学重点：品味本文语言精确、简约、生动的特点，感受字里行间所显露出的苏州园林图画美的特点。教学难点：教学生学会根据一定的方法品味文章语言。教学过程：导入：同学们，让教师猜测一下你此刻内心的感受：一，急匆匆跑上三楼，有些气息未定、如兔撞怀的冲动；二、这个上课的环境与——你的教室不一样，多少有些紧张不安教师猜对了吗？生：对！〔局部重重地点头〕师：选择一种你认为能够释放心情的方式，让本人平静下来！生有的长舒一口气、有的伸了个懒腰、有的和同伴闲话几句。师：整理好心情了，用心欣赏一下这几幅图片〔播放课件〕你看到的是哪里的风光？生：苏州园林！师：请你齐读课题，教师板书上去。〔生读的拖音、无力〕读出你刚刚看到的苏州园林，再读！〔再读有了感受，有了情感〕师：你对这理解多少？“生：我明白有一句话是赞扬苏州园林的：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。〞生2：苏州园林有拙政园、沧浪亭、留园、狮子林等著名的园林。师：今天就让我们跟随叶圣陶先生走进苏州园林，理解更多关于苏州园林的知识。首先请大家速读全文，任务有二：一、划出文中的生字词；二、——补充完成教师未完成的副标题：苏州园林的园林。好，开场！学生自学5分钟。师：读完课文，生字都认识了吗？来，找一位同学读读看！生读〔精确〕请你领着大家读一遍。〔生领读〕师：在这些字词中，哪个字最难写？生：壑！师：需留意什么？生：这个字上边左半局部有一横，特别容易丢掉！师：感谢你的提示！请大家拿起手中的笔，把这个字写一遍。〔巡视，大局部同学写的上宽下窄〕中国字是方块文字，你要把字写“匀称，上宽下窄那是大头娃娃，再写一个！〔生留意了土〞的宽度〕字词处理了，副标题能完成吗？〔生积极〕生1“：我认为应该是如画〞的园林！生2“：别出心裁〞的园林。生3“：不讲究对称〞的园林。生4“：如画〞的园林。“师：既然如画〞两字的呼声这么高，我就板书上去好了。〔板书〕课文中有一句话正合了苏州园林的这个特点，是哪句？“‘’生：没有一个不内心想着口头说着如在画图中的〞。——师：这是巡游者的感受也是匠师们的一致追求哪句话点明了匠师们的追求？生：务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画。“师：板书图画美〞三字。我可不能够就把苏州园林的特点用这三个字概括？〔能够〕这...
