教案三年级语文上册妈妈的账单教学实录一、导课师：同学们，认识这个字吗？〔出示帐字卡片〕。生：Zang师：是平舌音吗？生：不是，是翘舌音Zhang齐读Zhang师：能不能给这个字口头组词呢？……生：记账、转账、帐单.师边说边板书：记账的帐单、一对母子、发生了一个小故事。到底是什么事情呢请同学们翻开语文书20课,自由读课文.然后用本人的话来讲述一下评：刚开场板书是错误的,————儿子索取，母亲奉献，这就把整堂课给框起来了.。就从小孩们谈看法开场,不要扳这个书,这特别重要。你既然如此板书了，小孩们谁还敢有不同意见啊？是不？这是给小孩们的心理暗示，以后切记，这是特别重要的一个点.。多说两句以后上其他课也特别留意，特别多教师的课堂都存在如此一个缺点。总之，要让小孩们自由放飞带着你的勉强上路二、学习新课师：谁来简单介绍一下这篇课文的内容？如何没人举手呢？三言两语都能够啊！生：这个故事是讲了一个小小孩，叫彼得。他经常协助父母干活，认为应该获得一定的酬劳，因而它就开了一份帐单给妈妈，索取60芬尼。他的妈妈给了他60芬尼，同时也开了一份帐单给小彼得，是0芬尼。小彼得看着妈妈的帐单感到特别惭愧，就偷偷的把60芬尼还给了妈妈。师：你说的不仅完好，而且特别有条理，真不错。师边说边板书并出示两份帐单：儿子向妈妈索取，妈妈为儿子奉—献〔板书：儿子索取—母亲奉献〕同学们，你对这对母子想说些什么？或者对他们的举动有什么看法？先和你的好朋友讨论一下，实话实说，说出本人的真实方法。交流生一：我想对小彼得说：你如此做是不对的。你的妈妈为了你付出了那么多，只要你0芬尼；你为妈妈做了那么一点事情，就要60芬尼，你太不应该了。生二：我认为小彼得如此做也不应该。我们做儿女的要经常帮妈…妈干活，我就帮妈妈洗碗、扫地、洗衣服、做饭.我看着五大三粗的男小孩咨询：呵呵.，你也帮妈妈做饭？生坚持着：对哦，我帮妈妈做饭，不过做得特别难吃，被妈妈骂“哈哈，同学们发出一阵好心的笑声。我说：一次生两次熟，你已经特别了不起了，不到十岁就能做出难吃的饭。教师结婚以后才做出了不能吃的饭，没煮熟啊！〞“我接着说：教师依然要提示你们，做饭时一定要留意平安。帮父母做本人力所能及的事就能够了。〞“另一位同学说：教师，我想对小彼得的妈妈说几句---你这个妈妈如此做是不适宜的。彼得向你要60芬尼，你应该向小彼得少要点，50芬尼就好了，如此才合理公平。〞“同学们又哈哈大笑，有人说：我不同...
