教案人教版四年级语文去年的树教学实录一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了如此一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时容许树的恳求-----回来再唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。因此，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进展诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进展诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深化的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有非常多。因此，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。二、教学目的：1、能查字典或联络上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文，按事情开展顺序给课文分段，能读明白本文。3、深化明白要信守诺言这一道理。三、教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。四、教时安排：2教时五、教学过程：1、揭题引入：读了课题，你有什么疑咨询？2、初读课文，要求把文章读正确，联络上下文理解不明白的词，关于刚刚的疑咨询多读几遍。3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。4、深化阅读课文：〔1〕带着课后习题1的咨询题细读课文。〔2〕请学生说说本人能处理哪些咨询题，讨论后完成口头填空联练习：鸟儿到南方去之前容许为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却觉察________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，由于它_____________________。5、体会课文情感：〔1〕课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次盯着灯火看了一会儿，它在想什么？〔2〕树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？6、朗读指导：〔1〕你喜爱课文中的鸟儿吗？为什么？〔2〕把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。7、总结并布置作业：搜集有关老实守信的故事，寓言、事例等第二课时教学目的：细读课文，情感体验，朗读明白。教学过程：1、出示课件(一棵大树上停着一只小鸟)师：什么声音？生：鸟叫声师：一只小鸟坐在一棵大树上，正动情地为大树唱歌，大树也正动情地听着，这是一幅多么和谐的啊!围绕一棵大树和一只小鸟，今天我们来读一个漂亮的故事。请同学们用本人喜爱的方式读，能够一个人读，能够几个人读，也能...
