教案2023学年度人教版八年级语文下册教学方案一、教材分析八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有打破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经历；我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对本人人生的深远阻碍；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫．托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔“斯泰的肖像画〞，提醒出其深邃而杰出的精神世界；再塑生命向我们“展示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。综合——性学习．写作．口语交际〞也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲“理，内涵丰富，特别适宜诵读。此外，写作．口语交际．综合性学——习〞寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考““虑。综合性学习．写作．口语交际〞是科海泛舟〞，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中觉察情“趣，觉察诗意；呼喊写的是兴趣良多的生活交响曲〞；春酒描绘了家“乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间高人。此外，综合性学习．写作．口语交际〞也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的适应。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的才能。课本里的文言文内容和语言都比较粗浅，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用浅显的现代语，...
