教案八年级上册人教版大自然的语言【教学目的】1、知识目的：⑴“积累萌发、次第、翩然、孕育〞四个双音节词，掌握它们的词义;“积累销声匿迹、衰草连天、风雪载途、循环往复、草长莺飞〞五个短语，并学会运用。⑵理解物候知识，丰富学生的科学知识。2、才能目的：⑴整体感知课文，能按照要求挑选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的才能。⑵理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。⑶揣摩语言，体会语言精确严谨、生动优美的特点，加强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。3、德育目的：激发学生热爱科学探究科学神秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。【教学重点】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速挑选信息，初步概括内容要点。2、学习精确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【教学难点】1、理清决定物候现象降临的四个要素的说明顺序，并探究如此安排的好处。2、概括物候学关于农业消费的重要意义，挑选提示性词语，进展全面概括。【教学方法】1、朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，老师宜引导学生采纳多种方式的朗读，在朗读中感悟事理。2、讨论法、点拨法。3、竞赛鼓励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速挑选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。4、涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。5、延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识，采集几那么农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为才能。【教具预备】多媒体。【课时安排】1课时。【教学过程】朗读课文，初步感知文意;挑选主要信息，整体把握文意;划分段落层次，理清文章的说明顺序;探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。〖教学步骤〗一、导语设计设计(一)：第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开场学习说明文的另一品种型，即事理说明文。今天我们学习大自然的语言。设计(二)：“语言，人类最重要的交际工具〞(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，效劳于学习、工作、生活，人类社会才得以生存“和开展。同时，人类在消费、生活中不能没有一个信息来源大自然的“语言〞。大自然也有语言〞吗它告诉我们人类什么有什么意义今天我“们来学习一篇介绍大自然的语言〞的说明文大自然的语言。设计(三)：多媒体显示春、夏、秋、冬四幅漂亮的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激...
