教案人教版小学二年级风娃娃教学实录师：小朋友，课前孙老师教给大家一首好听的歌曲洋娃娃和小熊跳舞，我们一起来唱唱歌、跳跳舞，好吗？生：好。〔特别快乐〕师：请我们班的男同学当小熊，女同学当洋娃娃，面对面，手牵手，跟着音乐唱起来、跳起来吧！〔师生一同活动〕师：洋娃娃和小熊们，你们觉得快乐吗？生：快乐。师：我们的洋娃娃长得可真美丽，小熊也挺可爱的，你们真是一群天真爽朗的娃娃。今天，孙老师也为小朋友们带来了一位新娃娃，你们听，他来了。(“播放多媒体课件。呼呼〔风声〕-----小朋友，你们好，我是风娃娃。瞧，我有一张胖乎乎的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛。你们说，我长得可爱吗？〞)生：可爱。师：可爱的风娃娃看见我们学校这么喧闹，也赶来了，它想和我们班的小朋友交朋友，你们欢送吗？生：欢送。师：请小朋友们赶快翻开课本P7016、风娃娃，一起去认识一下风娃娃吧！〔板书课题〕师：先请小朋友本人读一读课文，开场读吧!〔学生自主阅读〕师：小朋友读得可真认真，有的小朋友遇到不明白的字还会请““教我会认〞里的生字宝宝。〔课件出示带拼音的我会认〞〕“师：这些生字宝宝中你觉得哪个字容易读错，就请你当当小老师〞教教大家。““—““生：抽〞是翘舌音。请大家跟我读，抽〞抽水〞的抽〞。“生：我要提示大家，踪〞既是平舌音，也是后鼻音。请大家跟我“—““读，踪〞无影无踪〞的踪〞。““—““生：续〞是圆唇音。请大家跟我读，续〞连续〞的续〞。“““生：驶〞和示〞都是整体认读音节。请大家跟我读，驶〞—“““—““行驶〞的驶〞；示〞表示〞的示〞。““生：我要提示大家，筝〞在风筝〞这个词中要读轻声。“师：通过小老师〞的带读，小朋友认识了这些生字宝宝。如今，“生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗？〔出示不带拼音的我会认〞〕生：认识。师：你是如何记住他们的？赶快向你的同桌介绍一下本人识字的好方法，一会儿再向全班同学推荐。〔生交流识字方法〕抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责““““生：我用换一换〞的方法记住抽〞续〞。油〞去掉三点水，““换上提手旁确实是抽〞；读〞去掉言字旁，换上绞丝旁确实“是续〞。“““生：天〞的撇伸出去确实是夫人〞的夫〞。“““““生：青草〞的青〞去掉下面的月〞，换上贝〞确实是责备〞“的责〞。“““生：我用加一加〞的方法记住筝〞，竹字头+争=“筝〞，风“筝〞的筝〞。““““生：我觉察吸〞和极〞右边都有一个及〞。吸烟〞要用口，因此是口字...
