教案人教课标版四年级语文上册观潮优秀一、教材分析：本课是第七册第八组的一篇课文，作者记叙了欣赏钱塘江大潮时““所见所闻的景象，说明它确实是天下奇迹〞。课文按照潮来之““前〞、潮来之时〞、潮退之后〞的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和模样两方面写出了潮水的雄伟气概。阅读这篇课文能够使学生理解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探究神秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。作为最后一组课文的学习，要综合运用往常学到的阅读方法来学习，有认识地检查学生的阅读适应和阅读才能。二、教学目的：1.学会11个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。2.有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。3.能综合运用往常学到阅读方法学习本课，使阅读才能进一步提高。如：分清文章的主次；边读边想画面，体会重点句子的含义。4.学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。5.通过学习课文，激发起学生热爱大自然的情感。三、教学重点、难点：体会潮来之时的壮观景，能够依照语言描写想象画面。四、教学时间：2课时五、教法学法：以读为主，读中想象，读中悟情。六、课前预备：学生搜集钱塘江大潮的图片、材料，老师制造大潮景象的课件。七、教学过程：〔一〕导入新课今天，我们一起学习32“课观潮，齐读〞课题，这篇文章描写的是钱塘江大潮。谁理解它，能把课前搜集的材料向大家说说吗？放映大潮录象，配上进展曲音乐，学生尽情地欣赏。看完之后，谈谈你的感受。想明白课文是用什么语言描写这雄伟景观的吗？那就读读课文吧？[说明：导入的设计，利用录象抓住学生的留意力，然后谈观后感，接着咨询：想明白课文是用什么语言来描写这种景象的吗？如此就能激发学生读书的欲望。新课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的认识和适应。]〔二〕初读课文，感知课文大意。1.“说说读明白了什么？理解天下奇迹〞。2.再读课文，理清课文线索。快速阅读或默读课文，想想课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？这是按什么顺序写的？哪些局部是详细，哪些局部是略写。[说明：语文教学尤其要注重培养良好的语感和整体把握才能。因此，初读课文后，要对课文构成整体的印象。]关键字：小学语文语文教案教学设计四年级教案:网123网〔三〕学习重点局部潮来之时的壮观景象。1.默读3、4自然段，画出描写大潮的句子。2.展示本人画的句子，有感情地读给大家听。指名读，补充...
