教案人教版小学语文二年级上册第二单元.doc教学设计1悯农〔二〕第一课时教学目的：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。2、学会本课生字新词。3、进一步稳固给熟字加偏旁的识字方法。4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析才能。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析才能。教学过程：一、启发谈话。1、同学们，谁还记得锄禾这首古诗？能给大家背一背吗？2、这首诗选自悯农二首，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农〔二〕二、学生自学1、投影列出学习的步骤：〔1〕借助汉语拼音读古诗。〔2〕借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。〔3〕提出不明白的咨询题。〔把咨询题在书中标写出来〕2、学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，处理咨询题。三、互相交流学习情况1“、老师出示生字卡片：粒、颗、闲、夫、饿、死〞指名让学生读生字，对读得不精确的地点及时提示纠正。2、结合学生遇到的难字说一说经历字形的方法，老师板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。““饿：熟字我〞加上饣〞确实是饿。““颗：熟字棵〞去掉木字旁，换上页字旁，确实是一颗星〞“的颗〞。““闲：里外构造〔或半包围构造〕，先写门〞，再写木〞。留意“最后一笔是点〞。3、动手书空，老师进展板演，易错的地点用彩色笔标出来。4、师生共同介绍李绅是唐代诗人。悯农二首是李绅流传下来的最出色的作品，思想内容深化，比照鲜明，富有哲理。5、理解字意〔结合学生提出的咨询题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，用投影罗列出来〕粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。夫：和农组成农夫，意思是：农民。犹：还。饿：肚子里没有食物。死：没有了生命。““四海：我国古代认为中国大地四面有大海，因此用四海〞或四海之内〞指全国或全世界。6、理解每句诗的意思〔让学生本人练习说说意思，老师及时进展协助指导〕春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。7、让学生本人练习说说全诗的意思。〔先本人说一说，遇到咨询题主动与同学交换意见，或者向老师请教。〕8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进展评价...
