教案人教版小学二年级下册24、玩具柜台前的孩子学习目的1.“会认具〞等11个生字。2.默读课文，学习关爱父母、关爱别人的好品德。课前预备1.生字卡片、词语卡片。2.教学挂图或多媒体课件。观察图画，导入新课1.出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地点？有谁在干什么？〔学生说话〕2.“““随机教学四个生字、三个新词：玩具〞柜台〞售货员〞。3.引导学生留意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具柜台前的小孩。初读课文，识字学词1.自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借““助鱼〞和海螺〞里的拼音，把字音读正确。2.开火车读生字和由生字组成的词语。a.“““““留意后鼻音的字芒〞兵〞抢〞和前鼻音的字咱〞品〞。b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、我们、抢着说、富有。““〔重点引导学生结合字义识记裕〞的字形，并给富有〞找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中屡次复现来稳固〕3.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。读通课文，初步感悟1.再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。2.引导合作读书，同学之间互相读一读，听一听。3.开火车指名朗读各段。引导学生评价，留意正音，朗读困难处，师生互相协助。4.互相交流。说说：你觉得小兵是个怎么样的小孩？再读课文，加深感悟1.朗读感悟第8～13自然段。a.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。〔学生读文〕b.指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。“不，我只看看，不要妈妈买。〞男孩抢着说。“不，感谢，我不要。〞男孩拉着妈妈的手，走出了商场。“小孩的妈妈叹了口气，说：他爸爸常年病着，家里生活不富……有。小孩心疼我，什么也不让我给他买〞“……〔体会什么也不让我给他买〞指的是哪些东西〕c.分角色读好第8～13自然段。〔教师扮作妈妈或售货员阿姨〕2.朗读感悟第1～7自然段。a.过渡：课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买，是不是他不喜爱玩具？是不是他不喜爱穿好看的衣服？b.引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜爱玩具的心情。出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就立即跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜爱小汽车啊!◆“采纳多种方式读好这段话，并理解目不转睛〞。◆看着课文插图，说说小兵喜爱玩具汽车的心情。〔目的是引...
