教案人教版小学二年级上册15、小柳树和小枣树教学目的1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3“、读明白课文内容，明白得尺有所短，寸有所长〞的道理，明白要多看别人的长处。教学流程一．创设情境，诱发学习兴趣。同学们，你们喜爱春天吗？如今我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱春天在哪里。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想明白它们在春天、秋天时有什么不同吗？读明白了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。〔板书课题〕[设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲制造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为打破口，引导学生主动参与、主动考虑、主动探究，激发学生的求知欲。]二．阅读、识字、探究、感悟。1、初读课文，整体感知。〔1〕自由朗读全文，边读边画出生字。答复：小柳树和小枣树长得有什么不一样？[设计意图：明确初读目的，引导学生边读边考虑，以简单的咨询答，提高学生的读书效率，到达对课文的整体感知。]〔2〕出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想方法记住它。[设计意图：鼓舞学生自主识字，创设宽松、民主的学习气氛，培养自主学习的适应。]〔3〕开火车认读生字。引导学生以小组为单位做预备，协助不会认的同学想方法认字。以小组竞赛的方式读。[设计意图：抓住学生喜爱竞赛的特点，培养团结合作和竟争认识。]2、再读课文，突出重点。〔1〕用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。[设计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物质量的认识过程。]〔2〕略读分析这篇课文共几个自然段？你喜爱哪几句话？读给大家听，要读出感情噢！[设计意图：鼓舞学生学习本人喜爱的东西，注重学生的个性开展。]〔3〕学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？〔小柳树：得意、骄傲、不明白礼貌；小枣树：宽宏大量，擅长觉察别人的优点。〕[设计意图：通过对角色的研读，力求突出重点，使学生对课文有进一步的理解。]〔4〕读了课文，大家有不明白的地点吗？大胆说出来吧！[设计意图：培养学生擅长觉察咨询题的才能，加强自主学习认识。]3、精读课文，加强语感。〔1〕老师引导学生认真...
