教案人教版小学二年级父亲和鸟教材理解一、教材简说“父亲一生最喜爱树林，还有爱唱歌的鸟。〞这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同平常。读着课文，你会感到父亲真“是神了〞，他简直确实是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲切无间，好似一家人。“本文标题是父亲和鸟，但作者并没有写父亲〞是怎么样保护鸟或“为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过表达父亲〞对鸟的深层理解“““来表现父亲〞的爱鸟。课文通篇是我〞和父亲〞关于鸟的对话，“从父亲〞的话语中我们觉察，他通过看动静、闻气味就明白林中有“鸟，还明白鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易遭到损害。父亲〞“可算得上是鸟的知音了。而知鸟〞，不正是对鸟深深的爱吗？课文最“后说，我真快乐，父亲不是猎人〞。多么稚气又多么纯真，谁““说我〞不会像父亲〞那样知鸟爱鸟呢？不知你有没有这种感受：阅读本文，就像复习着一个陈旧而真切的童话，让你领略到人与自然本应是十分和谐、十分融洽。反复诵读，用心体会，相信你对本文会有更多更深的感受。二、学习目的1．认识7个生字。会写8个字。2““．有感情地朗读课文，体会父亲〞的爱鸟之情和我〞的护鸟心愿。3“．主动积累课文中的优美词语，练惯用我会读〞中的词语说句子。三、教学建议〔一〕识字写字识字教学一定要在学生充分自读课文、整体感知的根底上进展，由于朗读的过程也是自主识字的过程。学生已随读文初步识字，一般不必再一遍遍地教认了，着力点应放在检查学生是否认得准，记得“““熟，并因字〞而异，进展重点提示与指导。如，提示喃〞、浓〞的“声母都是鼻音n“““〞，腾〞是后鼻音〔提示：腾〞在热腾腾〞一词中““““变读为一声〕；味〞与妹〞与惜〞借〞的字形，教给学生一些记““字的方法，如味〞为什么是口字旁，猎〞为什么是反犬旁。要充分利用生字卡片和多媒体课件让学生在游戏中识记生字。本课要求写的8个字，横画特别多，建议把重点放在指导学生写好横的变化上。“首先，指导学生整体观察，觉察规律。能够将并、喜、重、群〞等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生觉察下面的书写规律：〔1〕一个字中有多个横画，陈列的间隔应当大致相等；〔2〕每个字中只能有一个长横〔能够没有〕。接着，就能够放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。建议老师“示范书写喜、重〞二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边觉察的两条写字规律。〔...
