教案人教版小学二年级找春天教材理解一、教材简说春天来了，她像个害羞的小小姐，悄悄地向我们走来。本文的课——题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边觉察刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中觉察飘飘摇摇的风筝；翻开课本，我们还会在课文插图中觉察春天的影子；读着课文，我们会感受本人确实是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的小孩，体会到寻找春天的急迫心情，感遭到觉察春天的欣喜。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小小姐，她害羞，因此遮遮掩掩，躲隐藏藏；她漂亮，有着娕绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她爽朗，娴熟地弹奏着动人的音符，欢乐地荡……着秋千，兴奋地叫着、笑着小孩们找到春天了吗？从哪里找到的？怎么样找到的？激发学生““多读书吧。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？〞树木吐出……点点娕芽，那是春天的音符吗？〞读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。“还能够引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还背〞下画“面，背〞下丰富的情感。二、学习目的1.会认9个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天，愿意去观察、觉察。三、教学建议(一)识字写字1.本课要求会认的字有9“个，读音难点主要有遮、触〞(翘舌“音，遮〞读一声)“、嫩〞(韵母是)2.可采纳以下识字方法，引导学生识记生字。(1)联络生活经历，结合动作演示认““““识遮〞、掩〞、躲〞、探〞。(2)““随课文朗读分散认识羞〞、嫩〞。(3)“““运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记躲〞、触〞、鹊〞。3.“““结合学生生活经历，理解羞〞、嫩〞、触〞等字的意思。也可引导学生通过查字典理解字的意思，但不要去照念或背字典上的解释。4.写字指导。本课要求写的9“个字，都是左右构造的字；除野、解〞二字外，“其余的又都是左窄右宽的字。能够把书写指导的重点放在左窄右宽〞的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律，如能够把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其构造特点，让学生本人觉察左窄右宽的规律后，再指导他们临写。“探、躲〞二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导““写躲〞字，要留意提示第七笔撇不出头，朵〞字写得瘦长一“些。探〞字比较难写，除提手旁外，右半局部能够一笔一画地细致分““析、指导：秃宝盖不宜太宽，小八〞的右边是点，木〞字横要短，“...
