教案人教版小学二年级丑小鸭其它杂项一、教学目的：1、带着幼儿时对安徒生童话的美妙经历，走进安徒生的童话世界，体会安徒生笔下真善美的世界。2、以丑小鸭为例，举一反三，品读安徒生童话，体会童话世界里纯真美妙的人性美，诗意的语言美。3、学习做阅读登记表，学会通过理解人物，故事情节以及细节来读明白长篇童话。二、教学重点难点：1、体会安徒生童话里的纯确实人性美以及诗意的语言美。2、学习做阅读登记表，学会通过理解人物，故事情节以及细节来读明白长篇童话。三、教学预备：1、制造好辅助课件。2、设计打印阅读登记表。四、教学过程：〔一〕激发情趣，引出主题。1、导语：今天教师带来了几位同学们从牙牙学语就认识的好朋友。〔出示课件安徒生人物〕，同学们能说出他们的名字来吗？〔学生自由答复〕教师：真不错，要读明白童话就要读明白故事里的〔板书：人物〕2、看到同学们欣喜的表情，大概是老友重逢呀，这些同学们喜闻乐见的童话形象就出自两百多年丹麦安徒生的笔下。那么你还能回忆这些有关这些人物的故事吗？教师：要读明白童话还必须明白读明白〔板书：故事〕3、同学们也许会觉得惊奇，何教师如何会还给我们带来这么低幼的故事呀，不要焦急！4、出示课件：假设有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假设有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的青年少了一道银灿；假设有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假设有人35岁了，还没有理解过安徒生，那么他的壮年少了一种富饶；假设有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沈郁；假设有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。这是著名散文家张晓风的有感而发，在大家的心目中，童话大概只是为了小孩所写的作品，为什么安徒生的童话却是一个人从五岁到五十五岁的亲切话题呢？两百年来，安徒生的童话为什么可以历久弥新，感动着这么人的灵魂呢，他的魅力何在呢？今天，教师想和大家一起带着孩提时美妙的回忆一起再次走进安徒生的童话世界，走近这个真善美的世界。〔二〕以丑小鸭为例，举一反三，体会安徒生童话的魅力。对真善美的向往与追求。3、课件展示丑小鸭教师这里有一段依照童话丑小鸭改编的动画片，请同学们认真观看，我希望在同学们的脸上不但能看到小小孩对动画片天性的喜爱，更能看到大家脸上有思索的漂亮光芒。〔播放动画片〕3、教师提咨询：在丑小鸭成为天鹅之前，他遇到了那些歧视与打...
