教案人教版四年级语文下册第五单元永生的眼睛设计永生的眼睛教学设计一、教学目的：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为别人造福的崇高精神。二、教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。三、教学器具：投影仪、小黑板四、教学时间：三课时五、教学设计：第一课时一、教学目的：〔一〕初读课文，学习生字词。〔二〕练习复述课文，概括文章的主要内容。二、教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。三、教学过程：〔一〕导入新课１．提醒课题，齐读标题。““２．本文为什么要用永生的眼睛〞为题？你如何理解永生的眼睛〞？〔二〕初读课文，理解文章大意。１．指名读课文，并纠正读音。２．练习复述课文，概括文章的主要内容。〔１〕详细地复述课文〔２〕简要地复述课文——→——→〔３〕提示：文中都有谁捐赠了角膜？〔母亲父亲女儿〕〔４〕用几句话概括文章的主要内容。〔课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使别人重见光明的感人故事〕〔三〕再读课文“１．分别指名读母亲、父亲、女儿〞捐赠角膜这三局部内容。２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的通过要简单地写？３．指名答复。〔四〕检查生字词预习情况１．出示生字，让学生组词达〔〕命〔〕肿〔〕肺〔〕访〔〕组〔〕勇〔〕敢〔〕骄〔〕拥〔〕“老师重点讲解：肺〞字的最后一笔是竖，右半局部不要写“成市〞。２．积累本课词语突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢３．按拼音填空yì才华横〔〕、文〔〕、回〔〕、容〔〕、翻〔〕、〔〕思、友〔〕jiāo()阳、〔〕傲、〔〕花、〔〕气、上〔〕、香〔〕zǔ()挡、〔〕织、〔〕力、〔〕国、〔〕成〔五〕布置作业１．熟读课文２．抄写本课四字词语第二课时一、教学目的：〔一〕深读课文，体会作者的思想感情。〔二〕体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。二、教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。三、教学过程：〔一〕复习回忆课文１．提咨询：课文讲了一件什么事？２．指名答复。〔二〕深读课文，并理解课文内容。１．学习第一局部：母亲捐献角膜“〔１〕默读课文，找出我〞对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事“态度的句子，体会一下当时我〞的态度是怎...
