教案人教版四年级语文美丽的小兴安岭教学设计一第一课时教学目的：初读课文，理解内容，学习生字新词。教学过程：一、读题，交流提早查找的相关材料。二、初读全文，理解课文内容。〔本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮风光和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。〕三、自学生字词1．按照自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。2．读词语，检查自学情况。〔1〕指名读生字词，纠正读音。老师可采纳给带点字选择正确读音的方式，让学生稳固练习。例：〔2〕指导学生经历字形““酸〞字是左右构造的，左边酉〞字旁里面的一横不要丢，““右边的第四笔是点〞不是捺〞。““献〞字的左边的南〞字里边是两个短横，不要少一笔。““射〞字留意左边身〞字变形。“““脆〞字右边第三笔是横〞，不是横钩〞。““刮〞，留意与形近字乱〞区分开。“鼠〞字共13笔，第8、9、11、12“笔均为点〞，不““是横〞。还要留意臼〞字的笔顺，6笔写成。3．理解词义。抽出：确实是长出的意思。浸：一般指沉醉在液体里。课文中小兴安岭的雾特别浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉醉在雾里，因而作者把浓雾比作液“体，用浸〞来描述雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得特别茂盛。四、练习朗读课文。五、作业：1、写生字词2、读书。第二课时教学目的：1．精确理解课文描写小兴安岭四季风光的词句，体会用词的精确性。2．学习作者抓住小兴安岭每个季节风光特点的观察方法，从而体会四季景物的一样美和不同美。3．指导学生有感情地朗读课文，激发对祖国山河的热爱之情。教学过程：一、导入新课，明确学习目的同学们，上节课我们初读课文，学习了生字，理解了局部词义。这节课要学习作者抓住景物季节变化特点，描写小兴安岭四季风光的方法深化理解课文内容，同时学习作者用词的精确与生动。二、读全文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？1．本人出声读全文。2．班上交流读后感受。〔①小兴安岭特别漂亮，动人；②小兴安岭像绿色的海洋；③小兴安岭一年四季风光诱人；④小兴安岭像一座漂亮的大花园；⑤……小兴安岭像一座宏大的宝库〕三、细读课文，品词品句。〔一〕默读第一自然段，考虑：1“．绿色的海洋〞指的是什么？〔指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就“像大海一样无边无垠，一望无际，从数不清〞一词中也能够看出这一点。〕2．指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿...
