教案人教版四年级语文观潮说课设计一、说教材我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课观潮，这是一篇绘景文，作者以事物本来的开展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静“比照的方法，写出了钱塘江大潮这一绚丽的天下奇迹〞，从而激发学生热爱祖国大好河山的感情，本课要两课时完成，按照大纲要求，第一课时，在指导学生朗读课文，理解大意的根底上，引导学生利用工具书，处理生字、新词，同时依照小标题给课文分段。这节课的教学目的是：1““．认知目的：进一步理解课文内容，能用逐步〞、恢复〞造句，概括文章主要内容。2．技能目的：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎么样积累材料；通过语感训练，能有感情地朗读课文。3．情感目的：让学生通过理解钱塘江大潮的绚丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。“由于本单元的重点训练工程是怎么样留意积累材料〞，因而确定“本课的教学重点是留意积累材料〞，即在理解课文内容的过程中，学“习作者是怎么样留心四周事物和积累材料的。潮来之时〞是文章的重点局部，因而学习作者有顺序、抓特点的观察方法是本课的教学难点。本课是第三单元的第三篇讲读课文，而讲读课文在语文根本功训练和重点读写工程的训练方面负担着最主要的训练任务，因而，编者将这课安排在这里，是在前两篇文章的根底上进一步以它为例，让学生学习作者是怎么样留心四周事物的，在知识体系上，它与上单元的““训练重点工程抓住课文的主要内容〞街接紧凑。同时也为下单元内容中体会思想〞奠定了根底。二、说教法在教学方法上，由于本课是篇文质兼美的写景记叙文，篇幅不“长，但天下奇迹〞的景象极为少见，因而，我将借助电教手段〔录“相、录像等〕采纳情境教学法〞进展教学，即让学生入境地，进角色，动真心，吐真情来体会潮来时雄伟的气概，从而感遭到大自然的伟大力量。三、说学法“依照教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生边听边看，边读边思〞的方法来学习，即引导学生在观看录像时要用心看，细心听，在阅读文章时要一边读、一边想，并能做到联络上下文，读“后想前，边读边想。叶圣陶老先生曾经说：活读运心智，不为书奴“仆〞，只有学会怎么样读书，才能将一本死的教材读活，自能读书〞是语文教学的最终目的，因而，对学生进展学法指导尤为重要。四、课堂教学程序安排“——————〔一〕这节课我的教学思路是：会文入境动心吐情〞即通过读课文，从整体上感知课文，再通过电教手段的辅...
