教案人教版四年级语文猫说课设计各位专家、各位朋友：我今天请大家先猜一下我说课的课题，它只有一个字。大家刚刚一定在脑海中搜寻小学语文教材中一个字的标题。猜着了吧，我今天的标题是猫。说教材猫这篇课文细致、生动地描绘了猫的怪僻和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，粗浅易明白。课文先从三个方面详细表现猫的性格怪僻：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它快乐时和不快乐时绝然不同的表现；讲它什么都怕，但又非常骁勇。这三个方面的表现，看起来互相矛盾，但都是事实，因此说猫的性格实在怪僻。再讲它小时候十分淘气。表如今：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。课文在描绘猫长大后的怪僻性格和小时候的淘气时，处处流露对猫的喜爱之情，有的是直抒胸臆，有的是间接表达。本文语言粗浅易明白，优美朴实。这是课文在表达上的两个特点。通过语言文字的学习，理解大花猫的怪僻性格和它小时候的可爱，学习作者真实、详细的表达方法，是本课学习的重点，也是选编这篇课文的目的。开展点创新点结合点学情分析知识目的学会本课13“个生字，正确读写无忧无虑、听凭、屏息注视、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开拓、遭殃、责打〞等“词语。其中重点是听凭、丰富多腔、开拓、屏息注视〞。最难的“是屏息注视〞的理解。理解课文内容，理解花猫的怪僻性格，小时侯的可爱，体会作者对花猫的喜爱之情有感情的朗读课文。背诵本人喜爱的课文。才能目的“在猜〞中接着练习学会结合上下文理解课文内容。在猜中进展创新思维方法的训练。学习真实详细的写作方法。情感目的培养学生对语言文字的喜爱之情培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点理解课文内容教学难点体会真实详细的写作方法教学方法与学习方法——猜猜中有比较——猜中结合上下文读书开展与创新是我们的课题，也是新课标的核心所在，也是语文教学中的两大主题。借助课题研究的良好气氛，我在平时大胆地尝试。“我教学这篇课文的主要方法确实是一个字，确实是一个猜〞“字。猜〞既是本节课的教法，也是学生的学法。猜没有咨询答那样严肃，要求一板一眼，必须正确。咨询题不管是老师提出依然学生提出，大概都要求答出正确的答案，心理压力较大，学生思维遭到一种目的的限制，放不开，个性得不到张扬，语言理解和语言表达的创新性得不到良好训练，与我们创新的主题不相符。猜常用于...
