教案人教版四年级下册语文永生的眼睛说课稿各位专家，各位老师：大家好！特别荣幸能站在这里与大家共同讨论与交流，我今天说课的内容是语文出版社六年级下册第六单元第二篇课文永生的眼睛。下面我将从教材，学生，教学目的，重难点，教法，学法以及教学流程这几个方面进展说课。一、说教材拿到文章，我站在一般读者、学生和老师的立场反复研读了课文。感遭到第六单元这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文的作者是美国的琳达·里弗斯，文章讲述了一家三代人已经和预备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情““操。标题永生的眼睛〞中，眼睛〞折射出的是人性的仁慈和美“妙，永生〞那么弘扬了关爱别人、无私奉献的崇高精神必将世代相“传，永不泯灭。从更深的意义上理解，永生的眼睛〞表达确实实是一种热爱生命的情怀。二、说学生六年级学生读了本篇课文后，应该能够感遭到这其中表达的真善美，感悟到生命的美妙，也能够涌起特别多的感动。但是我想，他们还不能清晰地明白终究是什么使本人产生了感动，这正是教学中应该协助学生提升的地点。三、说教学目的、重点、难点教学成功的根底是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目“的，才能驾于全局。正如美国教育家布鲁姆所说：科学地确定学习目的是教学的首要环节。〞因而，依照语文课程标准、教材特点以及学生实际，制定本课的第二课时教学目的为：1——“．围绕对话核心主题由于谁、为什么而感动〞、抓住详细的语言文字进展体会感受。2．能正确、流利、有感情地读课文；在对话中培养关爱别人、协助别人、无私奉献的优秀质量，珍惜和热爱生命和美妙的生活。3．理解角膜捐献，对捐献角膜有一个比较正确的认识。“目的涵盖知识与才能、过程与方法、情感态度价值观〞三个维度。其中教学目的1、2是本课教学重点，目的3是教学难点。四、说教法、学法“教学有法，但无定法，贵在得法。方法得当，能够起到一石激起千层浪〞的效果，为促进学生语文素养的提高，表达语文教学的本“质，践行新课程理念，我采纳对话式教学法〞。语文课程标准指“出：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程〞，对话是阅读的本质，也是阅读教学的本质，因而，营建一个和谐的、高效的对话课“堂是本节课的设计理念。本节课设计中，我采纳语文对话式阅读教学““方式〞进展设计，构成了以对话核心主题〞为中心点，以对话分主““题〞为线索，以对话依托点〞为详细内容，由点拉线、由线画面、...
