教案人教版初二语文背影导学案学习目的1.记住作者情况、文体、字音词意;划分课文构造层次，概括段意、层意。2.熟读课文，分析人物表现，概括人物形象(思想感情);归纳课文主旨。3.有感情地朗读课文，品味背影，深入理解课文主旨，学习课文的写法。【第一课时】自学预习：目的一1.读课前导语，识记书下注解①的文常(补充：散文集背影，诗文集踪迹欧旅杂记)。2.默读课文，标出段序，推断文章体裁。3.“识记书下注解和书后读一读，写一写〞中的重点字词。自学检测：(1)作者()(1898—1948)，字()，江苏扬州人。(、、)作品搜集在朱自清全集里。选自()，他的散文集有()，诗文集有()。(2)差()事狼藉()簌簌()迂()蹒跚()拭()颓()唐琐屑()箸()触目伤怀惟已情郁于中大去交卸()奔丧()橘()子栅()栏照看()行李(3)从表达方式看是一篇()，从所写内容发生的时间看是一篇()。参考答案：(1)作者(朱自清)(1898—1948)，字(佩弦)，江苏扬州人。(散文家、诗人、学者)作品搜集在朱自清全集里。选自(朱自清散文全集)，他的散文集有(背影)，诗文集有(踪迹欧旅杂记)。(2)差(chāi)事：职务狼藉(jí)：乱七八糟的模样簌簌(sù)：纷纷落下的模样迂(yū)：言行守旧，不合时宜蹒跚(pánshān)：由于腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的模样拭(shì)：擦颓(tuí)唐:衰退败落触目伤怀：看到家庭败落的情况心中感到悲伤，怀，心。已：停顿情郁于中：感情积聚在内心琐屑(suǒxiè)：细小而繁多的事惟：只箸(zhù)：筷子交卸(xiè)奔丧(bēnsāng)橘(jú)子栅(zhà)栏照看(kān)行李大去:死的委婉说法(3)从表达方式看是一篇(记叙性散文)，从所写内容发生的时间看是一篇(回忆性散文)。4.根据文章所写内容发生的时间，将课文分成三局部，再将主体局部按照所写内容分为三个层次，并概括段意、层意(概括段意、层意“时尽量用上背影〞这个词)。5.在刚刚的学习过程中或者学习之后你有什么新的咨询题产生吗试着提一两个咨询题出来。交流展示：1.组内交流展示。组内交流展示分段、分层，段意、层意概括，达成共识。2.班级交流展示。班级交流分段、分层。段意、层意概括，六个小组各展示一条。全班质疑。补充，达成共识。反响检测：课堂测评1-8题。预设提示：一(1)思念父亲，引出背影。二(2-6)回忆往事，叙写背影。(一)(2-3)祸不单行，家境惨淡。(二)(4-5)父亲送行，细心照顾。(三)(6)望父买橘，刻画背影;父子分别，惜别背影。三(7)别后思念，再现背影。课文2-5段都没有写到背影，作者为什么还要写把这几...
