教案人教版初中语文七年级上册羚羊木雕教学目的：①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联络生活实际，学习与父母沟通的方法。一、课前预习①预习课文，查工具书识字写字。②朗读课文，读好本人喜爱的角色。③“在生活中，你可能也遇到过类似我〞那样的伤心事，你是怎么样处理的预备好说给大家听听。二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情请同学们用简要的语言概括。2、学生在预习的根底上概括，老师进一步引导学生考虑：在这场矛盾冲突中，终究谁是谁非要谈出本人的看法，还要再读课文研讨。3、妈妈的神态、语气表现她固执、僵硬的态度，爸爸的声音尽管“非常平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈本质一样。我〞被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度构成鲜明的比照。一面““是逼〞，一面是无奈〞，两个方面展示在同学们的面前，你是怎么样对待这个咨询题的呢三、探究(自主合作)①女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎么样处理才妥当②作者的感情倾向是怎么样的怎么样理解课文的思想感情③怎么样才能防止这一类不愉快的事情发生④生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎么样处理的把你的好方法与大家交流一下。四、达标检测〔一〕根底知识1．为以下画线字选择正确读音。①跳完山羊，我们围着小树逮_______〔A．dàiB．dǎi〕着玩。②她也挺冲动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______〔A．zàngB．cáng〕刀送给我。③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____〔A．zhànB．chàn〕。④她把小刀塞_____〔A．sèB．sāiC．sài〕到我的手里。2．解释以下词语。①仗义：②形影不离：③抗拒：3．依照课文，在以下句子的空缺处填写适宜的叠词。例：我的心怦怦地跳了起来。①妈妈的目光________地盯着我。②爸爸_________地点燃一支烟。③我坐在树底下________地抹眼泪。④月亮出来了，_________的。4．填空①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。5．人物的描写方法通常有：A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写以下各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。①“……要说实话是不是拿出去卖啦？〞妈妈变得十分严峻。〔〕②“送给谁了？告诉我。〞妈妈把手搭在我的肩膀上。〔〕〔〕③我...
