教案人教版六年级上册语文鹿和狼的故事教学设计教学目的：1．能正确、流利、有语气地朗读课文。2．理解课文内容，初步明白得生物之间存在着互相制约，互相联络的关系，加强维护生态平衡的认识。3．领悟作者通过详细事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学过程：一、课前导入1．同学们，你们还记得狼和小羊、大灰狼的故事吗？狼给你留下的印象是什么？〔凶残、狡猾。〕2．你还理解狼的哪些知识吗？〔简介材料〕〔狼：哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，攻击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也损害人类，毛皮能够做成大衣、褥、帽等。〕3．今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。4．板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知。1．读准字音。2．画出不理解的词语，利用工具书或联络上下文处理。3．把你感受最深的局部多读一读，在旁边写出本人的感受。三、检查自学效果。1．读准字音。练习：〔投影出示〕给带点的字选择正确的读音。2．理解词语：厄运：不幸的遭遇。锐减：急剧地减少。维护：使免于遭受破坏，维护保持。糟蹋：浪费或损坏。威胁：用威力逼迫或恫吓使人屈从。相悖：相反，违背。苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。面目全非：事物的模样改变得十分厉害。罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。3．说出你感受最深的局部，发表各自的见解。四、深化学习，理解课文的内容。1．出示阅读考虑提示：考虑题1：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎么样？考虑题2：这个故事告诉我们一个什么道理？2．分组交流讨论。3．汇报。汇报考虑题1。甲组：他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府请猎人到那儿去消灭狼。概括地说他采取了两项措施：①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。乙组：这项决定的结果是①狼等野兽被猎杀得非常多。通过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物“〔豹子等〕也被猎杀了非常多。25年，六千多只〞说明猎杀的时间“长，狼几乎灭绝。②同时，鹿过着幸福的生活。在这个自由的王国〞中，它们自由地生长繁育，自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸福生活。③植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。④1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。4“．追咨询：什么缘故是森林宠儿〞造成如此的结果的？〔饥饿造成鹿的大...
