教案人教版八年级〔初二〕上册语文阿长与山海经阿长与山海经教学目的：1．理解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．理解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；理解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章所表达的思想感情；理解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学方法：本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握“住课文内容，然后再着重研读长妈妈为我〞买山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重点，做到纳举目张。课时安排：两课时。第一课时：一、复习旧知，导入本课。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了本人的教师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神奇莫测，给百草园蒙上一层神奇的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。二、检查预习。三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特““点，以及她的一些不好的适应。如写她喜爱切切察察〞、喜爱告““状〞、睡觉爱摆大〞字等；接着写她明白得的许多我听不耐烦〞的“规矩。比方元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了〞等；最后写了长“妈妈为我〞买山海经的事，而且表达得非常详细，是课文记叙的重点。考虑：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么如此安排？“明确：略写了阿长的称呼的来历、切切察察〞的缺点、摆““成大〞字的睡相、令人厌恶的种种规矩、长毛〞的往事，详写了“为我〞买山海经一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步理解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些缺点，但这些并不能减弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经卜事，却令人对长妈妈刮目相“看，在作者看来别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功〞，我们能够想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬仰和感谢之情。第二课时：一、复习提咨询：长妈妈给人的初步印象是什么？〔指名答复〕长妈妈喜爱饶舌多事、不拘小节。那么，长妈妈还具有哪些性格特征呢？二、学习新课。〔－〕分角色朗读6－17自然段。“考虑：长妈妈明白得哪些我〞所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中能够看...
