教案人教版八年级语文教学反思范文篇一：人教版八年级语文教学反思“新课程标准提出：朗读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。〞本单元共选了九篇古代诗文，编为五课。这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人与自然的交融，是人与自然的对话。学习本单元，要留意培养学生阅读古诗文的才能，还要留意培养其对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟才能、欣赏才能。三峡是北魏地理学家骊道元水经注中的名篇。文章以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的风光，同时也抒发了作者对祖国大好河山的欣赏之情。答谢中书书是南朝梁的思想家陶弘景的一封回信。文章以清俊的笔触描绘了秀美的山川风光，并通过借古证今，强调了山川之美，表达出作者沉醉山水超脱俗世的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游是北宋大文学家苏轼的名篇。全文通过对庭院的月光的描写，制造了一个清幽宁静的艺术境地，传达了作者复杂微妙的心境。观潮是南宋词人缜密的晚年力作。文章运用了正面描写和侧面衬托相结合的方法，描写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况，流露出身为南宋遗民的故国之思和亡国之怨。湖心亭看雪是明末着名作家张岱的作品。文章用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者无限的故国情思。归园田居是晋代大诗人陶渊明的诗作。诗歌描写了作者弃官务农后田园劳作之乐，表现了作者不与污浊现实同流合污的愿望。使至塞上是唐代诗人王维的诗作。诗歌表达了作者出使塞上的艰辛行程，描绘了塞外奇特绚丽的风光，表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。渡荆门送别是唐代大诗人李白青年时代的作品。诗作通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了诗人对大好河山的赞美和对家乡的无限爱恋之情。游山西村是南宋大诗人陆游的诗作。诗歌通过记游抒情，写出了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，反映了农家的盛情之意，表现了作者对农家淳朴风俗的留恋。篇二：人教版八年级语文教学反思掌声写的是原来内心自卑的残疾小女孩英子在同学的鼓舞与关爱的掌声中变成了一个爽朗爽朗的小孩。文章的语言质朴，但在平淡的表达后面饱含着充分的情感。依照三年级学生的年龄特点和认知水平，本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子的情感在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，领悟掌声的内涵。教学时间为两课时，第一课时主要是让学生学习...
