教案人教版八年级语文下册第24课送东阳马生序学案内容预览：24、送东阳马生序学案老师寄语：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。学习目的：1、积累文言词语，理解文章的内容。2、体会文章中比照手法的运用，把握主题。3“、学习古人勤且艰〞的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。重难点：1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品行。2.抓住本文的比照手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。学习过程一、开阔视野我国古代文化中刻苦求学的故事你明白多少？x1、囊萤映雪x2、悬梁刺股：战国策·“秦策一(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。〞x3“、凿壁偷光：又作穿壁引光。西京杂记卷二：匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。〞x4“、画荻教子：宋史欧阳修传：(修)四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。二、积累运用1、给以下加点的注音嗜〔〕叱咄〔〕箧〔〕缊〔〕媵人〔〕容臭〔〕烨然〔〕衾〔〕2、送东阳马生序是一篇﹏﹏﹏，作者﹏﹏〔朝代〕﹏﹏，字﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏。三、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、结合课文注释，本人翻译课文，把不能处理的字词及句子记录在下面。字：词：句子：2、文章第一自然段主要写了什么？3、文章是如何写出本人学习时的困难条件的请援用原文的关键词语或者句子答复。4、与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎么样三、精读课文，合作探究1.作者是从哪几个方面谈本人刻苦求学的经历的？2、本文在写作上有什么特色？四、走近作者，理解文章主旨。1、作者写出了学习时极为艰辛的条件，目的是什么2、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何对待这种学习态度和从师尊师方式五、拓展延伸1、你明白哪些古人刻苦学习的故事？2、通过学习本文你对学习条件的优劣是怎么样对待的，结合课文与现实说说你对学习条件，主观努力与学习效果互相关系的看法六、达标测试〔一〕给以下句中的加点字注音或依照拼音写汉字1．天大寒，砚〔〕冰坚，手指不可屈伸，弗之dài〔〕。2．或遇其叱〔〕duō〔〕，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟〔〕其欣悦，那么又请焉。3．负箧曳〔〕xǐ〔〕行深山巨谷中。4．足肤jūn〔〕裂而不知。5．媵〔〕人持汤沃〔〕灌，以qīn〔〕拥覆，久而乃和。〔二〕解释句中的加点词1．余幼时即嗜学2．以是人多以一书假余3．益慕圣贤之道4．未尝稍降辞色5．故余虽愚6．卒获有所闻〔三〕阅读下面文言语段...
