教案人教版八年级语文上册第三单元综合性学习教学研讨内容预览：第三单元单元说明本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，中国“石拱桥苏州园林故宫博物院是比较标准的说明文，桥之美说屏〞那么是带有一定说明性的小品。如此编排，既方便进展比较教学，又能使本单元不至于单调、单调。中国石拱桥的作者茅以升是一位桥梁专家，他尽管只是向一般读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识，却显得高屋建瓴，游刃有余。抓特点，举例证，要言不烦。多处运用详细数字来说明咨询题，表达了作者谨严的治学态度。桥之美是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文中诗意的描写性文字与带有说明性的文字相间杂出，让人在遭到美的陶冶的同时，也获得了一些美学常识。而文章极具个性色彩的表达与中国石拱桥平实的语言构成鲜明的比照。苏州园林先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合，给读者以全面、详细的印象。在文章中，不管是说明道理依然描摹景致，作者都没有用任何一处详细的园林作例证，作者所谈的特点是苏州各处园林所共有的特点。故宫博物院以空间为顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。这种顺序安排，既符合一般的巡游参观适应，也符合故宫各建筑物之间的主次关系。“说屏〞是一篇小品，不太讲究章法，也不注重介绍关于屏风的比较完好的知识，是作者对屏风由来已久的着迷、热爱之情，让他着眼于向读者介绍屏风的有用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出“建议和希望。文中多处援用古诗文，增添了屏风〞的文化意味。本单元的阅读教学目的是：1．理解我国传统的建筑、园林所获得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感。2．理解什么是说明文。老师能够拿记叙类文章与说明类文章作比较，引导学生初步认识说明文的特点，以及读写说明文应留意的咨询题。3．认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、理解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。4．理清文章的说明顺序。一般说来，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5．理解常用的说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、援用等。要求学生能说出采纳了什么说明方法，并能说出其作用。6．体会说明文精确、缜密的语言。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，因而说明文的语言讲求科学性。本单元写作训练主要是写...
