教案人教版八年级语文落日的幻觉6落日的幻觉〔简案〕教学目的：1、学习阅读科普说明文，理解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学根据。2、整体感知课文，可以挑选相关的信息，培养默读的才能。3、激发探究精神，培养注重观察、讲究实证的科学态度。。教学重点：理解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学根据。难点：整体感知课文，可以挑选相关的信息。教学用时：1课时教学过程：“一、导入：让学生欣赏幻觉图片〞，引出课题。二、初读课文，整体感知：1、明确文体。〔1“〕什么是事理说明文，这里的事理〞是什么意思？〔事物原理〕〔2“〕本文中的事物现象〞指的是什么？〔落日的幻觉〕2、默读课文，提出默读要求。〔选学生代表读，其余同学默读〕3、掌握多音字：薄、殷、落。4、完成课后表格。三、合作探究：1、本文使用了哪些说明方法？试着找出例句2、本文采纳哪种说明顺序？3、你喜爱这篇文章吗？说说理由。〔如：第一节语言的生动、形象〕〔1〕喜爱的同学考虑题：举出类似落日幻觉的几个例子。〔2〕不喜爱的同学考虑题：从这篇文章能悟出什么样的哲理？四、拓展延伸：两小儿辩日有关太阳的幻觉有好几种，其中也““有太阳变大〞的咨询题；这篇课文也讲到了落日变大〞的咨询题，惋惜都没有作出解释。你能试试吗？展示图片，小组交流。【明确】光的折射现象、背景衬托〔参照物〕等原理。五、课堂小结：今天我们学习了一篇事理说明文，理解了有关落日的幻觉的科学原理。在我们的生活中，还存许多科学现象等待大家去观察，让我们在探究和考虑中体验科学的欢乐！
