教案人教版八年级语文石壕吏分享一、教学目的依照本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目的定为：1、认知目的：理解作者和写作背景2、才能目的：培养学生的想象和联想的才能体会本文的精炼语言3、情感目的：体会诗人忧国忧民的感情4、教学重点、难点：教学重点是精确流畅地背诵本文，教学难点是培养学生的想象和联想的才能二、教程：(一)创设情景、导入新课(3分钟)导入新课：公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上叫安史之乱它给人民带来了无比深重的灾难请看影片ppt2(背景音乐)“同学们，安史之乱〞这四个字一定会刺痛你的眼睛由于那是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代在这个苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀写下了著名的三吏、三——别我们今天要来学习杜甫的三吏、三别中流传最广的一篇石壕吏ppt3请看三幅对联：ppt4(1)民间疾苦,笔底波涛;世上疮痍,诗中圣哲(2)满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春(3)草堂留后世;诗圣著千秋(二)走进作家、理解背景(3分钟)请咨询：这三幅对联所指的人物是谁(杜甫)大家都说是杜甫，请围绕对联说说理由(由学生依照本人掌握的材料围绕对联介绍作者)附：杜甫(712-770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人Ppt5他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义“诗歌的顶峰，杜甫那么被后世尊为诗圣〞他的诗作今存1400多首，真实深入地反映了唐王朝由盛而衰这转机过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，责备了统治阶级的残“暴，提醒了锋利的社会矛盾，历来被誉为诗史〞请咨询：杜甫在什么情况下写的石壕吏(生答)ppt6杜甫就在安史之乱的年代里唐肃宗乾元元年(759)春，郭子仪等率领的六十万大军被包围于安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言这时候，我国古代伟大的现实主义诗人杜甫通过此处，就其所见所闻进展了高度的艺术概括，写成了著名的石壕吏(三)整体感知全诗(8分钟)1.请听一听：配乐朗读石壕吏Ppt72.请看一看;以下汉字的正确读音：ppt8吏：lì邺：yè戍：shù咽：yè妪：yù泣：qì3.请读一读：配乐朗读石壕吏Ppt94.请理一理：故事情节：ppt10时间顺序：(暮、夜、夜久、天明)事件：(开端：有吏夜捉人、开展：听妇前致词、高潮：请从吏夜归、结局：独与老翁别)诗人的行迹：(投宿、住宿、告辞)5....
