教案人教版八年级语文老王4●教学目的知识目的1“．理解、积累惶恐、荒僻、滞笨、愧怍〞等词语。2．熟读课文，理解表达、描写等表达方式。才能目的1．整体把握课文，体察人物思想感情。2．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。3．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。德育目的以仁慈体察仁慈，培养学生的爱心、同情心。●教学重点引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深化领会语句的意味。●教学难点全面精确地理解课文内容，探究材料安排的特点。●教学方法1．自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴仁慈的老王形象。学生诵读中以仁慈体察仁慈，感悟情感，陶治性情。老师点拨、突出作品提出的关心不幸者的写作意旨。2．合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等咨询题，鼓舞学生大胆质疑，合作研讨处理。●教具预备多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字材料●课时安排1课时●教学过程［教学要点］探究课文内容，引导学生揣摩记叙文的语言特点。［教学步骤］一、导语设计〔背景音乐：让世界充满爱〕“同学们，正如歌曲中所呼唤的只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间〞。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的别人，那么人世间确实会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的老王将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。二、指导自读，把握文意1．投影显示生字词，检查学生的预习情况。〔1〕注音塌败〔tā〕取缔〔dì〕伛〔yǔ〕翳〔yì〕骷髅〔kūlóu〕绷〔bēng〕滞笨〔zhì〕愧怍〔zuò〕〔2〕释义塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。2．学生所读课文，以仁慈体察仁慈，领会作者与人物的思想感情。听读中发挥想像，头脑中再现鲜活的人物形象。考虑：本文是写人记事的散文，那么见于文中的老王是怎么样一个形象呢？请学生自读课文，谈出本人的阅读感知。作者对他的态度是怎么样的？学生积极答复，老师归结：从课文写老王的生活片断能够看出，老王穷苦卑微但纯朴仁慈。“他靠一辆破旧的三轮车活命。文革〞期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加困顿，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好，一生凄凉困难，是一个生活在社会底层的不...
