教案人教版八年级语文大自然的语言6教学目的：1、理解文章内容，学习作者精确的语言和明晰的条理。2、培养学生保护环境、保护环境的环保认识。教学重点、难点：1、学习作者精确运用语言和明晰的条理性说明。2、如何在教学中培养学生环保的认识。教学过程：一、导入上一节课我们学习了文章的前半局部，这局部以优美的笔调，描绘了一年四季的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候学和物候关于农业的重要性。下面我们再来学习作者是如何深化地说明物候现象降临的决定要素？二、深化学习1、快速阅读课文后半局部，明确下面咨询题：〔1〕物候现象的降临决定于哪些要素？讨论并归纳：A、纬度的差异。B、经度的差异。C、上下的差异。D、古今的差异。〔2〕这四个要素按什么顺序来说明？用了哪些词语来说明？明确：这四个要素的阻碍程度大小不等，由主到次，由大到小，依次陈列，非常有条理。前三者都是空间顺序；后一要素那么是时间要素。由空间到时间要素，又是一种条理。““““词语：首先〞、关于〞、还能够利用来〞、也能够利用来〞。〔3〕在说明这四个要素中，文章举了哪些例子？纬度：南京桃花和南京刺槐开花的早晚。经度：大连的连翘和榆叶梅和济南苹果的花开早晚。上下：秋冬之交山地与山脚，还有山腰的温差。古今：英国南部物候记录。〔4〕文章是如何结尾的？研究物候学有什么意义？说明研究物候学的意义并提出希望。首先是为了预告农时，选择播种日期。此外，关于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，非常有参考价值，也能够利用来引种植物到物候条件一样的地区，也能够利用来防止或减轻害虫的损害等。三、知识拓展1“、小组讨论：说一说你所明白的大自然的语言〞。2、小组派代表反响信息。例：下雨前蚂蚁搬家，蚯蚓钻出地面，乌云密布等现象；枫叶变……红、大多树木的落叶等预示秋天的降临四、课外延伸1、小组讨论：联络课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。〔诗意：人间四月花已开尽，春去夏来。山寺中的桃花四月才盛开，春意盎然。经常责备春去无处觅春影，不知道春开转入到高山中。〕注：大林寺，庐山寺名，庐山海拔1474米〕〔1〕、阻碍物候的上下差异：植物抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟。〔2〕、春季爬山，山上的树木比平地的树木发芽晚。2、回忆课文，物...
