教案人教版八年级语文奇妙的克隆3教学目的速读课文，概述课文内容。理讲解明的思路，掌握说明的方法。培养学生探求科学的兴趣和辩证考虑咨询题的才能。00教学重点接着对说明方法进展学习和稳固，理清作者思路并体会浸透在字里行间的思想感情。课时安排两课时。课前预备老师预备好授课内容及多媒体课件，学生作好预习，从图书馆及网上查““找有关克隆〞的知识，并依照课文内容观察周围的克隆〞现象。第一课时教学步骤设境导入假设你是球迷，你确信希望世上再多一个罗纳尔多；假设你是音乐爱好者，你所以愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位“哲学家曾经说过世上不可能有两片完全一样的叶子〞，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，如今情况却“有了变化，有一种新兴生物技术克隆〞，或许能够做到这一点。那——么克隆是什么呢它奇异在哪里呢今天，就让我们一起走近“奇异的克隆〞。■整体感知检查预习。“请学生快速自读课文，概括各局部主要内容，并出示课堂导咨询〞，供小组讨论。课堂导咨询：a．课文使用了四个小标题，有什么作用b“．克隆〞的突出特点是什么c．第二小节写了许多实验，为什么要如此安排材料d“．多利〞的诞生有什么严重的意义和阻碍e．克隆技术能够给人类带来哪些好处与弊处(老师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进展疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓舞学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理明晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的开展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的考虑。b“理解克隆〞的关键是：来自一个祖先，无性繁衍。c“作者没有用时间顺序来介绍克隆〞实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，如此写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，如此写便于认清克隆技术开展的脉络。多利〞的诞生标志着克隆研究获得新的进展和严重打破，而且这个结果证明：动物体中执行特别功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完好个体的潜在才能。也确实是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆能够有效地“繁衍具有高附加值的家畜〞；第二，克隆能够用来挽救珍稀动物；第三，克隆关于人类疾病的...
