教案人教版八年级上册语文湖心亭看雪三●教学目的知识目的1．积累一些文言实词、虚词。2．理解作者和写作背景。3．理解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。才能目的1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2．把握文章运用的白描手法。3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。德育目的本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。●教学重点1．深化理解本文的写景特点。2．熟读背诵课文。●教学难点理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。●教学方法1．诵读法2．讨论法与点拨法相结合。本文文字较粗浅，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成咨询题。在此根底上老师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。●教具预备多媒体●课时安排3课时●教学过程第一课时［教学要点］作者及背景简介；学生朗读课文，对照注释，理解文句，整体感“知文意；揣摩文中描写西湖雪景的文字，引导学生把握白描〞这一描写手段，赏析作者的语言风格；分析作品写景、叙事、抒情三者融为一体的写作特色，在写作中学习借鉴多种表达方式综合运用。背诵课文。［教学步骤］一、导语设计冬季中最暖和的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊，下雪，真好！“多媒体显示西湖雪景〞让我们步入张岱的世界，去品品湖心亭看雪。二、作者及背景简介多媒体显示：张岱〔1597~1689〕，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴〔今浙江绍兴〕人。明末往常未曾出仕，不断过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追想前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。“张岱曾有自题小像一文，功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？〞覆瓮，比喻著作毫无价值，只能够作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示本人的卓然独立。三、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意1．老师播放示范朗读磁带或设置背景音乐，老师范读，学生听读，把握字音及停顿。老师提示以下字音：更〔ɡēnɡ〕定毳〔cuì〕衣雾...
