教案人教版八年级上册大道之行也【教学目的】1“、理解先贤圣哲关于人类社会的伟大设想，把握大同〞社会的根本特征。2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快构成背诵思路，提高诵读才能。3、背诵并默写全文。【教学重点】1、要求学生在反复的朗读中，读出神韵，读出文意，最好当堂成诵。2“、引导学生把握大同〞社会的根本特征。【教学难点】“联络实际，引导学生考虑孔子的社会理想实现了吗我们如今的社会是不是大同社会〞这个咨询题。【教学方法】1、朗读法。2、讨论法与点拨法相结合。3、探究创新法。【课时安排】一课时。【教学过程】一、创设情景，导入新课美妙的生活谁都想过，早在两千多年往常，我国就有关于人类美“妙社会的设想，并给它定名为大同〞。今天，我们将要学习的大道之行也，就给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受感受。(板书文题)二、简介作者及背景参照课本178页。三、朗读课文，粗知文意1、老师播放朗读磁带，学生听读，初步感知文意。2、对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。老师提示需重点掌握的词语：不独亲其亲(……用作动词，以为亲)男有分(fèn职分，文中指职业、职守)货恶其弃于地也(wù厌恶、憎恶)是故谋闭而不兴(奸邪之心。闭：闭塞，这里作杜绝)盗窃乱贼而不作：(乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。)外户而不闭(用作动词，从外面合上。用门闩插门)3、通假字：选贤与能(““与〞通举〞，选拔。)矜、寡、孤、独、废疾者(““矜〞通鳏(guān)〞，指老而无妻的人。)4、老师详细指导朗读。5、全班齐读课文。四、翻译课文1、依照课下注解翻译课文。2、划出本人不能解释的字词。3、小组讨论处理。4、课堂交流翻译的情况。5、同位交流检查翻译的情况五、合作探究、讨论以下咨询题1、总领全文的语句是什么照应此句的哪句话大道之行，天下为公。外户而不闭，是谓大同。2““、提咨询：怎么样施行大道〞，实现大同〞(“大同〞社会的根本特征)请找出相关语句，并作讲解。“明确：天下为公，选贤与能，讲信修睦〞。“天下为公〞是说天下是大家的天下，不属于任何个人;“选贤与能〞是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;用“一个成语是讲信修睦〞说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。3“、提咨询：是从哪几个方面来说明大同〞社会的理想的⑴“人人都能得到全社会的关爱。不独亲其亲，不独子其子〞，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其别人身上;“老有所终，...
