教案人教版八年级上册语文7背影说课稿7、背影说课稿一、说教材1、教材简析：背影选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。不断作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，由于它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的背影，就应该把目光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们能够——感遭到父子亲情父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成局部。2、教学目的：依照语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目的：知识目的：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。才能目的：学习在平实的表达、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解情感目的：，认真体会文中所表现的父子之间的深沉的感情，理解语文与家庭生活的关系。3、教学重难点：教学重点全日制义务教育语文课程标准要求初中学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读，这篇文章非常适宜朗读，要让学生多读。读出文中的感情，使学生本人能够遭到感动。因而我把该文教学重点定为：有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情，激发小孩理解父母、热爱父母的思想感情。教学难点：语文课程标准还要求学生在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容把握文章构造。初二学生，他们的阅读范围还不是非常广，掌握的阅读技巧不是非常多。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；如何理解文中父亲那个不如何优美的背影？学生还无能为力。因而，我把此当作本文的教学难点。说教法。4、依照该课的教学目的、教学难点和学生的年龄特征，我采纳以下的方法及教具进展教学：〔1、正确、流利、有感情地朗读并进展朗读评价的教学方法。〔2“、激发学生自主、合作、探究〞的教学方法。〔3、将本人的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。5、教学器具：多媒体。选择以上教法的依照：语文新课程标准要求初中学生必须到达一定的阅读才能。因而，老师在选择教法上必须“依照学生本身的特点，充分激发学生的主动认识和进取精神。倡导自主、合作、探究〞的学习方式。培养学生主动探究，团结合作，勇于创新。据此，我在教学该课时主要采纳朗读的方法，老师...
