教案人教版五年级上册语文慈母情深教学设计[教学目的]1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎么样通过外貌和语言描写表现母爱的。[教学重点]体会母亲的仁慈、慈祥和我对母亲的感谢和热爱。[教学难点]初步理解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。[教学预备]老师预备：到图书馆借出60年代出版的小说青年近卫军。学生预备：预习课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎么样表现母爱的。[课时安排]一课时。[作者简介]梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开场发表作品，著有短篇小说集天假设有情、白桦树皮灯罩、死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等。其短篇小说这是一片奇妙的土地、父亲，及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖。如今儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。[教学流程及设计意图]一、谈话导入同学们，我们刚刚学过了一篇表现深入父爱的文章地震中的父与子，感遭到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的宏大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，〔老师出示小说青年近卫军〕这是一本在六、七十年代风行全国的苏联小说。在当时，这本小说的价格是1元5角钱。在那个年代人们的生活非常贫困，1元5角钱在一般的家庭里就能够维持一天的生活了。今天我们要学习的课文，确实是以这本小说为线索展开的。板书课题：慈母情深。[设计意图]出示旧版小说实物，介绍当年的生活水平，提示文章的线索。二、初读课文。请同学们默读课文，归纳一下，围绕着这本青年近卫军，课文写了哪些事？学生默读课文。老师引导学生归纳课文内容。[设计意图]指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。三、朗读感悟，欣赏语言1、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。如今我们结合你在课前和刚刚阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。学生读书，写下本人的感受。2、学生在小组内交流本人的阅读感受。[小学教学设计网XXJXSJ.CN]3、学生朗读本人感受最深入的语句，读本人的阅读感受。“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊“背弯曲着，头和缝纫机挨得非常近。〞背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛吃惊地望……“着我，我的母亲〞〔从我〞看见母...
