教案人教版五年级上册18、慈母情深教学目的1.认识3“个生字。理解词语魂不守舍、震耳欲聋、龟裂〞等。2.有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与仁慈和我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。教学重难点体会母亲的仁慈、慈祥和我对母亲的感谢和热爱。教学课时：一课时教学过程一、导入1.学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地““给钱让我〞买青年近卫军的事。课文先讲我〞想买一本青年近卫“军。想得整天魂不守舍〞，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的“家境，我〞的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。2.介绍作者。梁晓声(1949──)慈母情深的作者，主要作品有：短篇小说父亲;中篇小说今夜有暴风雪;长篇小说雪城、年轮等。小说集天假设有情、这是一片奇妙的土地、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣。3.采纳分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。二、默读课文，勾画表现母亲深情的词句1.理解我家境的贫寒。2.体会母亲挣钱的辛苦。3.感受我对母亲的感谢、热爱、崇敬之情。三、小组交流读明白什么，体会到什么，到全班来说说(1)““理解我家境的贫寒。连破收音机〞都已经卖了，被我和弟弟“妹妹们吃进肚子里了。〞母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。〞(2)体会母亲挣钱的艰苦。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺“秒，有事快说，别耽误妈干活!“〞母亲说完，立即又坐了下去，立即……又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上，立即又堕入了繁忙〞“以上这些，与妈妈大方地给我钱买书构成了强烈比照。我挺快乐他爱看书的〞。(3)“感受我对母亲的感谢、崇敬与热爱之情。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼……“睛吃惊地望着我，我的母亲〞那一天我第一次觉察，母亲原来是那么瘦小!“……“〞我鼻子一酸，攥着钱跑了出去〞那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。〞四1.老师特别想把慈母情深拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。如今请你当导演兼摄像师，你预备选取哪些镜头为什么先读书考虑，还能够同桌讨论讨论，然后我们交流。2.学生读书预备后交流。3.谁先说说电视剧的开头4.生边答师边指导朗读，引导体会对母亲及母亲对我浓重的情感。五、是啊!挣钱不易，决然给钱，两相比照，足...
