教案人教版五年级上册15、落花生【学习目的】1“““．学会本课六个生字，正确读写竟然〞、榨油〞、廉““““价〞、喜爱〞、风光〞、吩咐〞分辨〞等词语。2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3．理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，明白得做人应该做一个对别人有好处的人，不要做只讲风光，只求外表而对别人没有好处的人。【课前预备】1．学生搜集作者和有关落花生的材料，老师预备关于落花生的课件。2．预备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词【教学过程】第一课时↘解题导入1“．齐读课题，你明白落花生〞是什么意思吗？你是如何明白的？2“．出示落花生的图片，老师补充讲解花生为什么叫做落花生〞。3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的光阴。↘初读课文，整体感知〔1〕自主识字：1．小声读课文，画出生字新词2““．指名读课文，全班正音。〔如，空地〞的空〞读四声kòng““““，吩咐〞的咐〞和廉价〞的宜〞在文中读轻声。〕3．拼读生字，着眼学法，重点强化。〔由学生提出易错的字，并展示本人的学法〕4．在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？〔注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释〕〔2〕读顺课文，感知文本内容1．同桌互读，把课文读通读顺。〔给足时间让学生读书〕2．由同学互相推荐读，老师要鼓舞读书不太好的同学展示本人，多鼓舞他们。3．选择本人喜爱的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些理解？↘默读课文，理清思路1．课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用本人的话说一说。2．本文是按什么顺序写的？你预备怎么样给本文分段，为什么？〔讨论并明确分段〕↘布置作业熟读课文，抄写生字、新词第二课时↘回忆课文内容，整体感知“齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕落花生〞写了哪些内容？↘细读课文、打破重难点默读课文，看看你对哪局部内容更有感受，再好好读一读。〔依照学生发言情况相机引导〕1．种花生、收花生：〔略处理〕利用评读的方式指导学生抓“住竟然〞读出一家人收获花生的意外、欣喜2．充分读书、打破重难点：〔1〕自由读、指名读出花生的好处。〔2〕学生依照搜集的课外材料补充花生的好处。〔3〕出示第10自然段，体会花生的可贵之处。①填表助学，运用比照的手法突出花生的可贵之处：〔在同学自由读之后填表〕花生桃、石榴、苹果位置埋...
