教案人教版二年级语文下册要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路“教学目的⒈会认针〞等4“个生字，会写忠〞等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的神秘和情趣。3、掌握一些区分方向的方法，留心四周事物、觉察科学知识的认识。4、在情感的世界里让小孩深深感到：要留心四周事物、觉察科学知识，做生活的有心人。2、有感情朗读课文××××××××××。3、学习××××××××××。教学重点如何运用天然指南针区分方向。教学难点理解天然指南针为什么能协助人们区分方向。教具预备生字卡片，北斗七星图片、树干年轮图片、树冠图等。导学过程二次备课预习提纲1、初读课文，理解文中介绍了几种区分方向的方法。2、自由读课文，画出文中生字词，并多读几遍第一课时一、导入新课。同学们，当你在城市迷了路。你会如何办？要是你在茫茫的野外迷了路，可如何办呢？今天，我们要学的课文确实是告诉你在野外迷了路区分方向的一些方法，想明白吗？让我们在课文中找答案吧。二、初读课文，扫清字词障碍。1、听读课文考虑：课文主要写了什么？天然指南针指的是什么？2、自读课文要求读准字音，画出生词及其他不理解的词话，小组内交流。A、词语积累：迷路：弄不清方向，走错了道路。野外：离人们居住点较远的地点。天然：自然存在的，自然产生的，不是人为制造.B、说一说你是如何记住这些生字的？三、细读课文，理解内容。1、指名分节读课文，并正音。随机识字。2、先让学生理解诗歌特别的分节方式，再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。3、课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。4、出示图片，说说你明白哪一面是南方，哪一面是北方，你是如何明白的？5、再读课文，考虑课文里介绍了几种区分方向的方法，用笔做上记号。6、课文是如何写的？从中你还读明白了什么？有什么想咨询的？四、课堂总结：这节课我们初读了课文，学习了生字词，理解了几种区分方向的方法，人们是怎么样利用它们来区分方向的呢？下节课我们接着学习。第二课时一、复习导入1.组与组之间进展朗读竞赛，教师在学生读的过程中再次随机进展朗读指导。2.指名说说书中介绍的区分方向的方法。同时指出这些方法所应……用的特别环境。〔有些白天适用，有些黑夜适用〕3.教师用引读法，引导学生背诵课文。4、说说你明白了哪几种天然的指南针？怎么样用它区分方向？完成练习。〔1〕中午的时候，...
