教案人教版二年级语文下册丑小鸭丑小鸭教学目的1““““、会认烘〞、卧〞、剩〞、裂〞等14个字。会““““写灰〞、讨〞、厌〞、冰〞等12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只漂亮的白天鹅。教学难点通过学习课文，能正确地认识本人，明白得要善待别人，互相尊重。课前预备生字卡片、有关课件。导学过程二次备课第一课时一、故事导入，提醒课题1、听老师讲故事，故事讲的是谁的什么事？答复后板书课题：丑小鸭。〔这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事。〕2、齐读课题二、初读课文，学习字词1“、你们往常认识这个鸭〞字吗？你想怎么样把这个字记住？2、让学生自由读课文，同时提出：遇到不会的字如何办？3、学生自学课文，分组交流识字。4、检测生字。〔1“〕老师点击课件或出示生字卡片，依次出示生字烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏〞。学生看拼音，读字组词。引导学生分析字形，交流识记方法，留意有侧重引导，不要面面俱到。〔2“〕去掉拼音，让学生以开火车〞的方式认读。〔3〕让学生利用识字卡片，互相检测。5、指导写字。〔1〕让学生观察生字表格，说一说，觉察了哪些规律，在写的时候，应该留意什么？〔2“〕老师重点指导写鸭、灰、蛋〞三个字，其他学生本人完成。三、再读课文，读得正确分段，指名学生读课文。留意及时的评价。四、理解1、2自然段1、出示课件或图片〔鸭妈妈在草堆里，等待小孩出示。〕，让学生说说，看到了什么？2、指名学生读第1“自然段。咨询学生读出了什么？重点理解暖““烘烘〞是什么意思，仿照暖烘烘〞再说词语。理解卧〞的意思。3、出示课件或图片〔小鸭子出生〕，说一说，看到了什么？4、指名学生读第2自然段，咨询学生读出了什么？让学生画出描“写丑小鸭的句子，让学生反复地读一读。觉察了什么？重点体会灰灰的、大大的、瘦瘦的〞感情色彩。让学生也用如此的情感色彩的句式，说说其他小鸭子。5、讨论：你认为人们都叫他丑小鸭对吗？五、课后延伸，设置悬念这只丑小鸭出生了，那么面临他的命运如何呢？下节课接着学习。第二课时一、复习字词，指导写字。1、这节课，我们接着学习28课丑小鸭。板书课题。2、丑小鸭想要考考你们，你们愿意吗？“认读生字：烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、“僵、亏〞指导写字：出示欺负、翅膀〞。让学生说说...
