教案人教版二年级语文下册难忘的泼水节教学目的1．会认12个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点理解课文的内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。教学难点体会周总理和傣族人民的深沉感情。教具预备生字卡片导学过程二次备课第一课时一、谈话导入新课1.课前播放歌曲爱我中华师：我们的祖国边疆宽阔，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，你能说出哪些少数民族的名称呢？“师随机板书傣族〞，简介：傣族人民主要聚居在云南省西双版“纳地区，一年一度的泼水节〞被傣族人民视为最美妙、最桔祥的日子，是傣族最盛大的节日，这一天，傣族人民穿上美丽的服装，背起““象脚鼓，互相泼水祝愿。板书泼水节〞。学习生字泼〞2.““在泼水节〞前面板书难忘的〞，齐读课题，质疑咨询难。二、初读课文，整体感知。1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.指名读课文，学生评议，随机正音。3.你觉得这是一个怎么样的泼水节？从哪儿看出来的三、识记生字，理解词语。1.出示生字词，自由认读。2.同桌互读，指名读，正音。3.说说本人的识字方法。4.指导学生结合详细的语境理解重点词语。凤凰指名读，出示凤凰花图片，填空:〔〕的凤凰花。比较：火红与火红火红的区别。认读句子：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。“理解一年一度〞四、布置作业。熟读课文。把本人喜爱的段落多读几遍。第二课时一、复习检查1.指名朗读课文。2.指名认读生字词。二、细读课文，感悟理解。1.1961年的泼水节有什么特别的地点？“…………用由于因此〞说一说缘故。2.傣族人民是怎么样欢送周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子，指名读，交流感悟。①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。“抓住四面八方、赶〞字体会人们急着迎接周总理的心情。②人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好似铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。“抓住地毯〞，能够结合生活实际，让学生说说在什么地点看到“过鲜红的地毯〞从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。““抓住一条条、一串串〞与一条、一串〞的区别，让学生领悟节日的喧闹和喜庆。③“人们喝彩着：周总理来了！〞“抓住喝彩〞感悟人们见到周总理的冲动心情。4.周总理和...
